|
과 기술개발동향 Ⅰ. 자원공학기술자
1. 작업환경
2. 직업의 특성
3. 교육훈련 및 자격
Ⅱ. 자동차기술자
1. 직업개요
2. 주요업무
3. 적성·능력
4. 교육·훈련
5. 자격·면허
Ⅲ. 전기공학기술자
1. 직업의 특성
2. 작업환경
3. 교
|
|
|
과로 보는 관점이다. 이 관점에서는 일시적인 변화는 완전한 정상을 이루기 위해 반드시 필요하다고 본다. 즉, 정상을 횡단면적으로 보기보다는 변화와 과정으로서 바라본다. 대부분의 행동과학 및 사회고학에서는 이 관점을 견지한다. 대표
|
|
|
바라며 이 글을 맺고 싶다. 통계학 그리고 통계
- 스티븐 스티클러의 『통계학의 역사：1900년 이전까지의 불확정성의 측정』을 읽고
1. 통계학을 위한 변명
2. 사회과학, 특히 경제학과 통계학의 만남
3. 한국의 통계학 그리고 통계
|
|
|
메타패러다임의 배경과 내용
이론배경
주요개념과 정리
가정
이론적 주장
논리적 형식
Ⅲ. 메타패러다임의 현재 적용증과 평가
간호학계 수용
미래의 발전
비평
요약
Ⅳ. 참고문헌
Ⅴ. 조원들 역할과 소감
|
|
|
사회과를 통하여 길러 주어야 한다. 평가에서도 이러한 능력의 성취도를 평가해야 하며 가장 적절한 방법은 어떤 문제 상황에 대한 자신의 견해를 종합적으로 진술해 보도록 하는 서답형 평가 방법이라고 할 수 있다.
3. 개선해야 할 점은 무
|
|
|
과 활용, 이해의 적용, 태도 등을 평가한다.
③「감상」에서는 지식, 이해, 적용, 분석력, 판단력, 발표력, 태도 등을 평가한다.
Ⅴ. 체육과 교육평가
체육과는 체지덕을 골고루 갖춘 민주 시민을 양성하기 위해 운동기능, 지식의 발달, 그리고
|
|
|
과실제/국립교육평가원/국립교육평가원, 1997
7. 국어과수행평가/박인기/三知院, 1999
-논문-
1. 초등학교수행평가실태조사/박종권/한국교원대학교, 2000
2. 초등과학수행평가자료개발및적용/한정흠/한국교원대학교, 2000
3. 초등학교제7차과학과
|
|
|
교육의 이론과 실제》, 형설출판사, 1999.
2. 이명숙 「새로운 평가 대안으로서의 포트폴리오」『학습을 위한 수행 평가』,교육과학사, 1997.
3. 이종일,「사회과 학습 평가의 새로운 경향-수행평가를 중심으로-」『학습을 위한 수행평가』교육
|
|
|
과 보완적으로 사용될 수 있을 것이다.
참고 문헌
김재춘,부재율,소경희,채선희(2005). 예비·현직 교사를 위한 교육과정과 교육평가.서울교육과학사.
권대훈(2005), 교육평가, 학지사.
나선미(2008), 수학과 절대평가의 실태 분석 및 수학교사의
|
|
|
과정이라고 정의 하고 있다.
내용요소 제시 이론은 이러한 노력에 대해 구체적이고 실행 가능한 평가의 준거를 제시해 주는 최신교수 설계 이론이라는 점에서 그 의의를 찾을 수 있다.
최근 들어 다양한 과학과 수업모형이 개발되었고, 이들
|
|
메뉴펼치기
