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교육현장 적용방안 모색> 열린유아교육연구 Vol.3, No.1, pp:389-316, 1998 영유아프로그램개발과평가 2024년 2학기 기말과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 논하시오.
1) 하이스코프
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평가의 관점과 관련있다. 수학과 평가가 수학적 창의력을 신장시킨다는 목적을 달성하기 위해서는 교사가 선발적 교육관보다는 발달적 교육관을 지녀야 한다. 이는 교사가 선발적 교육관보다는 발달적 교육관을 지닐 때 교육 목표의 달성도
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교육의 문제점과 개선방안, 1983
8. 신종주(2001), "도덕교육평가의 통합적 접근", 『대구 교육』 제35호.
9. 유병렬(1998), "도덕·윤리과 목표론", 한국도덕윤리과교육학회 편, 『도덕·윤리 교과교육학 개론』, 교육과학사.
10. 유병렬, 도덕교육론,
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교육(수학수업)의 원리
Ⅳ. 수학교육(수학수업)과 수 감각
Ⅴ. 수학교육(수학수업)과 통계교육
1. 통계 교육의 의미
2. 초등학교 통계 교육의 방향
3. 초등학교 통계교육의 목표
Ⅵ. 수학교육(수학수업)과 그래픽계산기
1. 문제제기
2.
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과정의 내용
1. 언어 기능
2. 의사소통 활동
3. 언어 재료
Ⅳ. 초등학교 영어과교육과정과 인터넷활용교육
1. 영어 학습의 강력한 본질적 동기
2. 문화적 맥락에서 언어를 학습할 수 있다
3. 창조적인 학습을 경험하고 제시하는 매체 역할
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교육은 본질적인 면에서 사회나 개인의 미래상을 전제로 하는 미래지향적 활동이다. 사회적 차원에서 보면 교육은 사회의 이상과 목표를 달성하는 하나의 수단이며 개인적 차원에서 보면 교육은 개인의 장차 역할을 배우고 개인이 가진 포부
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역할만 담당하면 되다. 그것이 교육부가 할 일인 正道다.
셋째, 대학은 그의 입학전형방법 여하가 한국의 중등교육, 초등교육 심지어 유아교육에까지도 심대한 영향을 주고 있다는 사실을 직시하고, 그 평가 방법을 과감하게 학력 위주가 아
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교육대상자의 차상급자를 중심으로 강사를 선정하여 양성함
(나) 3년간 약 150여명 양성
(다) 주요내용 : 지식(담당과목의 직능지식, 성인학습원리, 체험학습)
기술(강의 기초기술, 촉진기술)
태도(강사의 임무, 자세)
(5) Pilot테스트
(가) 평가
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과제중심, 역할놀이, 사례연구 등의 방법이 권장된다.
시행단계는 프로그램의 내용과 방법을 선정하고 조직하는 단계가 끝나면 조직한 프로그램을 구체적으로 실시하는 시행단계로 넘어간다.
평가단계는 프로그램이 설정된 목표의 달성에
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과제 자료?교재를 제시하자
5. 사고력과 탐구심을 자극하기 위해 질문과 단서, 암시, 시사점을 제공하자
6. 배워서 알게 체험하게 하자
7. 성취 수행의 `바름`과 `그름`에 대한 feed back을 주자
8. 학습 성취 정도의 평가와 사정을 하자
9. 파지
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