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평가는 학생들에게 체험에 대한 정리의 시기가 되며, 차기 활동의 계획과 추진에 도움이 되므로 반드시 실천하여야 한다.
. 특별활동교육과정의 평가
1. 특별활동 평가의 특성
특별활동 평가는 활동의 계획, 조직, 실천 등의 여러 과정에 걸친
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교육의 혼용
6) 전일제 특수학급
7) 특수학교
8) 수용시설
9) 병원 입원 지도
10) 가정지도
2. 각 특성의 구체적인 요인
1) 개인과 관련된 요인
2) 기관과 관련된 요인
3) 가정과 지역 사회와 관련된 요인
Ⅶ. 장애인통합교육과 미술교육
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평가는 교사의 평가뿐만 아니라, 상호 평가, 자기 평가 등의 학생 평가를 결합한 다양한 방법을 사용하여 종합적인 평가가 이루어지도록 한다.
체육 평가의 일반적인 형태는 대부분이 교사 주도로 이루어진다.
이와 같은 교사 주도의 평가에
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음악과의 「성격」에서 '사고력'을 바탕으로 하는 음악교육이 추가되었고, 「목표」에서는 '음악의 생활화'가 추가되었다. 「방법」에서는 독창-독주에서 벗어나 음악의 어울림을 느끼게 하는 합창-합주가 중심을 이루고 있다. 「평가」에서
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교육연구. 5. p151-176.
컴퓨터
정원희 김종진 김종훈(2004). 초등 컴퓨터 프로그래밍 관련 창의성 교재 개발 방안.
학술발표논문집(한국정보교육학회). 9(2). p197-205.
프로그램
개발 평가
전윤숙(2005). 유아 창의성 이해를 위한 통합적 개념 모형 개
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교육활동(지도활동) 사례
1. 자치 활동을 통한 에너지 절약 체험 활동
1) ‘에너지 아낌이’ 부 조직 운영
2) 협의 활동 실시
2. 행사 활동을 통한 에너지 절약 체험 활동
3. 가정과 연계 활동을 통한 에너지 절약 체험 활동
1) 에너지 절약 스
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교육과정도 학생의 능력에 맞게 제작할 수 있게 한다. 물론, 보조교재는 국가에서 일방적으로 제작하지 않고 초등학교 미술교사들이 집필하게 하고 그 지역 특성에 맞게 만든다. 그래서 미술이 먼 곳이 아닌 우리 생활에 일부로 만들 수 있게
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교육과정 설계 방안 연구 총괄보고서
/경제-인문사회연구회 미래사회협동연구총서
한국교육과정평가원(2011). 교과별 핵심역량 제고를 위한 정책 토론회 보고서 / 한국교육과정평가원
OECD(2001). Definition and Selection of Competencies 생애핵심역량 영
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음악에 자신이 없어서 작년 교생 실습 때에도 음악 수업 대신 체육이나 실과 등의 수업으로 대신하곤 하였습니다. 그러나 이번 학기 음악교육이론 수업을 들으면서 음악은 낯설지 않고 정말 간단하면서 쉽게 배우고 따라하는 가운데 자연스
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체육사, 서울대학출판부
삼성출판사(1991), 자신만만세계여행 유럽편
시오노 나나미, 로마인 이야기, 한길사
이강우(1994), 한국스포츠의 지배 이데올로기적 기능에 관한 연구, 성균관대학교 대학원 박사학위논문
이순천(2004), 체육과 교육론, 대
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