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) 음악학
음악의 知覺, 음악 심리학, 연주자의 연주(performance) 모형, 컴퓨터 음악 작곡 등과 관련하여 인지과학적 학제적 연구가 진행된다.
19) 미학, 예술학
審美的 감각과 지각, 표현, 이의 이해의 문제와 관련하여 인지적 모형이 제시되고 이
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과학적, 수학적 탐구영역이 포함하게 되었다.
※ 참고 자료
- 교육인적자원부, http://www.moe.go.kr/
- 방인옥 외 3인(2005), 유아교육과정, 정민사. 1. 교육과정의 성격
2. 교육과정의 편성과 운영
3. 교수학습 방법 및 평가
4. 교육과정 영역
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교육론>과 연관되는 원리를 가지고 있다는 평가도 있다.
Ⅴ. 스펜서의 교육사상(교육철학)
스펜서(1820-1903)는 교육에 관한 자기의 아이디어를, 다윈(C. Darwin)의 생물학적 진화론과 적자생존의 원리에 근거를 둔 영국의 사회과학자였다. 스펜
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과 중심으로 교육내용이 조직되고 중등 개발자가 많이 참여하면서, 전반적으로 내용수준이 높아진 것이다.
3) 학습 방법에서 교육과정 편성 기준으로 격상된 수준별 교육과정
초등은 심화 보충형(국어,사회,과학,영어)과 단계형(수학)으로 나
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과정에 어떤 문제점이 있는가를 제대로 분석하지 못하였다. 여기에서는 통신망 위에 있는 각 대학의 홈페이지에서 국립대학으로 서울대, 사립대학으로 한양대, 지방대학으로 충북대에 한정하여 주요 학과라고 할 수 있는 영어교육과, 수학교
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)의 시사점
1. 학생들의 사고에 대한 이해
2. 능력과 전략의 조화
3. 수업의 실제
1) 전조작기의 아동 가르치기
2) 구체적 조작기의 아동 가르치기
3) 형식적 조작기의 아동 가르치기
Ⅹ. 인지발달이론(피아제이론)의 평가
참고문헌
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사회과학의 학문분야에 대한 전문적인 연구는 실생활에서 한시민이 필요로 하는 지적 기능들의 한 부분만을 제공할 뿐이다. 시민성 교육은 복잡한 사회문제에 직면하였을 때 그 해결이 가능하도록 지식과 경험을 통합하는 능력이 요구된다.
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과정 운영에 필요한 재정 지원이 뒤따라야 한다.
셋째, 수준별 이동 수업에 대한 자연스러운 생각을 가질 수 있도록 음악실, 미술실과 같은 교과 전담실이 필요하다.
넷째, 교육부 차원에서 각 수준에 맞는 수준별 교재와 교사용 지침서 개발
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과학이론들을 "`해석된 형식적 계산'으로 분석해 왔다. 우리는 앞으로 이 개념을 논의하지는 않을 것이다. 이것의 주요한 특징에 대한 간단한 설명으로는 샤페어(1965)의 서론을 볼 것. 그것에 대한 이전의 옹호자의 비판적 평가는 헴펠(1970)에
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학과행정은 정식직원을 채용하고 죠교는 전적으로 교수를 연구지원하는 본래의 역할을 하여야 한다)
8. 교육프로그램 제안
토목공학과 교과과정 (제안)
구 분
학 과 목
1,2학년
(계열기초과학
/28학점)
일반수학, 물리학, 물리실험, 화학
화학실
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