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평가의 효율적 운영을 위해서도 수업시수, 지도학생수의 부담을 경감시켜주고. 행정적·사무적 업무 경감. 현장교사 노력, 교육부노력, 정책 일관성, 교육관련 여러 계층의 이해와 노력과 합의가 필요하다.
Ⅴ. 참고 문헌
교육부.{중학교 영어
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교육 본연 입장(맥락주의적 입장)에서 평가가 교육과정의 연장선에서 이루어지면서 역동적인 미술수업으로 이어져야 한다. 즉, 평가로 인해 미술 교육이 보다 활성화될 수 있는 전제로 연구가 이루어져야 한다.
넷째, 현재의 수업시수, 물리
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영어 지도에 있어서 각운(Rhyme)의 활용 방법 연구-발음 및 어휘 지도를 중심으로, 서울교육대학교 석사논문
김현진(2000), 주제중심 통합 영어 교육, 도서출판 동인
이종승(2000), 대학수학능력시험의 문제와 대안, 한국 교육평가의 쟁점과 대안
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영어의 흥미도에 미치는 영향, 2003
이완기 / 초등영어교육론, 서울: 문진미디어, 2000
이혜신 / 초등학교 영어교육의 현황과 문제점, 성신여대 교육대학원, 2004
이의갑 외 / 영어과 교육과정 개선방향 연구, 한국교육과정평가원, 2005
장경숙최승
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교육의 방향, 학지사
정성헌(2003) : ICT 과학과 연수교재
충청북도교육청(2002) : 재미있고 편리한 ICT 활용 수업, 장학자료
한국교육과정평가원(2002) : 과학과 수업에서 ICT활용 방향
한국교육학술정보원(2001) : 과학과에서의 ICT 활용 중학교 과학과
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교육 매체를 적절히 활용하도록 한다.
참고문헌
교육부, 중학교 영어과 교육과정 해설, 서울 : 대한교과서주식회사, 1994
이계순, 영어교육법, 서울 : 한국방송통신대학, 1985
최진황, 영어과 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안 연구, 한국교육
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영어 수업 방안에 관한 연구, 한국교원교육 연구
배두본(1999) / 영어교재론 개관, 서울 : 한국문화사
전병만(1999) / 영어과 열린 수업 모형, 외국어 습득 및 교육과정론, 서울: 한국문화사
최진황(2000) / 영어과 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안
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중학교) 영어과(영어교육)의 학습자중심교수방법
1. 의사소통 중심 교수법(Communitive Language Teaching)
2. 총체적 언어 교수법(Whole Language Approach)
Ⅵ. 중등(중학교) 영어과(영어교육)의 지도방법
Ⅶ. 중등(중학교) 영어과(영어교육)의 평가방법
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미술교육현장에 조속히 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
▷ 김두삼(1997), DBAE에 의한 중학교 미술교과 지도방안, 한국교원대 석사학위논문
▷ 김정·이수경·이주연(1996), 미술평가의 새로운 프로그램 개발을 위한 기초연구: 미국의 DBAE 새모델
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평가시에 불이익을 받는 모둠원이 생기지 않도록 주의한다.
Ⅵ. 영어과 수행평가의 실천 방안
수행평가의 현장 적용을 위한 절차
학교 현장에서 수행평가를 실시하기 위해서는 단순히 평가 방법 및 절차만을 고려해야 하는 것이 아니라, 교육
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