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평가를 실시하고 있다. 그러나 그 많은 한문교사들 가운데 자신이 실시하고 있는 수행평가를 평가 도구의 유형으로 개발하는데는 게으른 편이다. 한문과의 평가 도구를 교육학과에서 해줄 수는 없는 일이다. 보다 적극적으로 평가 도구 개발
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영어교육 취지보다는 능동적 학습이 이루어지도록 기대를 해본다.
Ⅲ.결론
교사와 유아가 하루 일과 구성을 일관성있게 계획·실행·평가하도록 구성하였다. 먼저 유아가 자신의 생각을 표현할 수 있는 기회를 가지도록 계획시간을 제공한다.
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학교에서의 진단평가, 형성평가, 총합평가는 그 개념이 무색하다고 할 수 있다. 그러므로 각각의 개념에 대한 인식을 바로 하고, 그 기능이 적절하게 실현될 수 있도록 하는 노력이 필요하다.
㉤ 평가의 결과는 자료화되어 교육과정을 계획하
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학교 영어과(영어교육)의 제6차 교육과정과 제7차 교육과정 비교
구분
제6차 교육과정
제7차 교육과정
비교
교육 과정 체계
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 방법
5. 평가
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 방법
5. 평가
[목표1]
[목표2]
[목표3]
[목표4]
전체 체제는
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학교 10학년 영어 교과서 1학기 분량인 6단원까지의 어휘 학습장을 만들어 어휘의 구조와 의미단위의 학습 방법을 익힐 수 있도록 하고,
(3) 영어과 국민공통기본 교육과정 ‘의사소통에 필요한 언어형식’에 나타난 문장과 각 단원별 key sentenc
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과정에 있어서 평가에 대한 학생들의 거부감을 줄이고 즐거운 마음으로 평가를 받게 되었고 평가한 결과 문제해결을 다양하게 했음을 알 수 있었다.
참고문헌
▷ 김완호(2005), 사고구조 변환법을 통한 쓰기와 문법 지도의 효과, 영상영어교육
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영어불안을 극복할 수 있는지에 대한 연구가 실행된다면, 외국어를 배우고 가르치는 교사와 학생은 물론 교육용 시청각 학습자료를 제작하는데 실질적인 도움이 될 것이다.
3. 교사 연수의 필요성
Storytelling과 Role-play는 어린이들에게 다양한
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영어학습을 위한 제언
영어를 처음 접하게 되는 초등학교에서의 영어교육은 무엇보다도 어린이들에게 영어에 대해 친숙감과 자신감을 심어주고 영어에 대한 관심을 지속적으로 유지시켜야 한다. 특히 영어도입 초기 단계인 3학년에서 배우
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평가 방안 연구, 한국교원대학교 석사학위 논문
이종억(1997), 협동적 통합 읽기·작문(CIRC) 프로그램이 초등학생의 읽기메타인지에 미치는 효과, 석사학위논문, 한국교원대학교 대학원
임미성(2002), 통합적 국어교육을 위한 교과서 구성 방안
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국어학원의 설립도 신고만 하면 되는 신고제로서 교육과는 아무 상관이 없는 사람들이 수익을 목적으로 쉽게 학원을 개설할 수 있으며, 원어민 강사의 자격도 4년제 대학만 나오면 되도록 규정되어 있으므로 실제 영어학원에서 교육적인 환
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