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항교의 교육방법
향교의 교육: 교수와 훈도 각 1인을 두었으나. 소군에도 훈도만을 두었다. 그리고 향교의 교육활동평가는 수령과 관찰사가 수행하였다. 각군의 수령은 유생의 일과와 학습 결과를 매월 말에 관찰사에게 보고하고, 관찰사는
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교육방법의 제시.
참고문헌
김문식, 조선후기 경학사상연구
과학원 철학연구소, 정다산 연구, 한마당
목영해 외(2004), 교육의 역사와 철학, 교육과학사
이범직(1979), 조선전기 유교교육과 향교의 기능, 역사교육, 역사교육연구회
정대환(1992),
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교육사상가
1. 성리학의 교육 사상가
1) 개요
성리학은 우주의 근원과 인간의 심성문제를 형이상학적으로 해명하는 철학적인 유학이다.
2) 교육사상
교육목적은 지어지선(止於至善)의 경지에 도달하고
방법은 성현의 행실을 모방하는데 있었
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향교의 교육과정은 소학4서5경을 중심내용을 삼았으나, 근사록諸史삼강행실 등도 쓰여졌으며, 농업과 잠업에 관한 약간의 실업교육이 행하여졌다. 조선 시대 국가 교육 기관 중 사학과 향교
1. 四學
1) 학생정원
2) 교육방법
3) 사학의
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교육기관의 설립
성종 때의 국자감 설립 이후, 인종 때 이르러 학제가 완비되어 6학과 7재와 학사를 갖춘 종합적인 국립 고등교육기관으로서의 면모를 갖추었다.
또한, 중등 수준의 교육기관인 학당과 향교의 설립은 교육의 기회를 확대하는
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