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과의 지원체제가 확립되어야 한다. 최근 장애인고용촉진 및 직업재활법에서는 지역사회내의 다양한 직업재활시설을 지원하는 법적체계를 제시하고 있다. 그러므로 특수학교 고등부의 직업교육, 직업훈련, 직업평가 및 전공과 이수자들의 취
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과서를 바탕으로 내용구성적인 측면과 초등학교, 중학교, 고등학교 사회교과서 및 정치교과서의 단원의 계열성에 대해 살펴보았으며, 다음과 같이 정리할 수 있다.
7차 교육과정에 따른 교과서 변화에 대한 긍정적인 평가를 할 수 있는데, 교
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교육청에 요청하여 전문적인 장학 요원의 협조를 받는 장학이다.
- 요청장학의 주안점은 자율장학의 방법 개선, 프로그램 개발, 교수-학습지도 및 평가방법 개선을 통한 교육의 질을 제고하는 데 있다.
6.특별장학과 표집장학
- 특별장학 : 교
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학교)
이 재 관(중등장학과장)
우 활 원(중등장학담당장학관)
이 종 찬(중등장학과 장학사)
박 수 용(중등장학과 장학사)
김 성 회(영동교육청 장학사)
정 달 훈(영동교육청 장학사)
김 봉 수, 김 기 탁, 신 현 민
중학교 국어과 수준별 교육과정(3
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과 이스라엘
2) 한국과 미국
3) 한국과 일본
4. 교육열의 기능 : 양면성
1) 장점
① 학업성취도 국제평가에서 최고 수준
② 초중등교육, 고등교육의 보편화
2) 문제점
① 교육비의 과중
<자료:Education at a Glance 2005>
② 극심한 학벌주의 학력사
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과후학교’ 운영
- 프로그램 운영에 학습관리시스템 및 표준화된 교재 활용, 공동 평가 참여 등
- 방과후학교 학생참여율 및 사교육비 경감을 위한 성과목표 설정
- 추진사례 공유를 위한 지역내 교원 연수 실시
초등 방과후학교 영어거점 선
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평가를 하고 그 평가에 따라 과정을 수료하면 전문사 학위를 부여하고 있다.
5) 고등전문학교
고등전문학교는 중학교졸업자가 진학하는 수업연한 5년(공업에 관한 학과), 또는 5년 6개월 (상선에 관한 학과) 의 교육기관이다. 후의 2년간 또는2
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학위논문 I. 서 론
2. 역사 및 철학적 배경
3. 교육 목적의 비교 (유사점과 차이점)
4. 교육내용의 비교 (유사점과 차이점)
5. 교수 - 학습과정의 비교 (유사점과 차이점)
(1) 주제 선정
(2) 전개과정
(3) 상호 작용
(4) 매체활용
(5) 평가
6.
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교육과 컴퓨터 교육의 강화를 위하여
1. 독서문화의 개선 (아동 손잡고 서점 가기 - 초등)
2. 독서토론회, 독후감 발표회, 독후감 평가 등 연구
3. 국민공통 기본교육과정 - 컴퓨터로 문서작성, 인터넷으로 자료검색 필수
Ⅷ. 새 학교문화 창조와
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과 개성을 발휘하여 표현하는 것 유정숙,『국내외 초등학교 국어교과서 일러스트레이션 비교분석연구』, 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1987.
들을 가리킨다. 따라서 삽화는 일러스트레이션과 같은 것이 아니라 일러스트레이션
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