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미술, 보건체육, 기술가정)을, 그리고 3학년에서는 전 과목을 선택과목으로 설치할 수 있게 하였으며, 그 내용도 일률적으로 정하지 않고 학생의 특성에 따라 정할 수 있도록 융통성을 부여하였다. 초등학교 1. 2학년에서는 종전의 사회과와 이
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미술치료 프로그램을 실시한 예
3) 노년기 부부 성생활 집단프로그램의 실시한 예
3. 부부관계 증진 및 성장을 위한 프로그램을 실시한 예
1) 프로그램의 내용
2) 프로그램의 시행
3) 프로그램의 평가
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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과제에 참여한 구성원 모두가 시간상으로 함께 모이는 것이 어려웠지만 주어진 기한 내에 과제를 수행하여야 했기에 더 열심히 할 수 있었습니다.
맨 처음 과제에 대해 토론하고자 모였던 것은 11월 25일 사회복지실천기술론 수업이 마친 뒤
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과」,『이화여자대학교 교육대학원 미술교육전공 석사학위논문』.
2. 사이트
한겨레(https://www.hani.co.kr). Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법이란?
1) 개념과 특성
2) 교육과정
2. 프로젝트 접근법 교육과정 소개와 평가
1) 프로
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사회과는 과학과와 비교하여 탐구하는 대상이 다를 뿐 같은 탐구수업이 필요한데도 자료실 하나 제대로 갖추고 있지 못하다. 사회과 특별교실의 설치가 절실히 필요하다.
3. 수준별 교육과정과 수행평가의 현장적용을 위한 문제이다
지금까
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과 개선 방안". 사회복지신문. 한국사회복지협의회. 1991.
김원식. "우리 나라 기업의 복지참여 현황과 활성화 방안".「사회복지」. 제133호. 한국사 회복지협의회. 1997.
류기형. "호주의 공동모금제도에 관한 연구." 부산대학교 사회과학논총.제
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과잉행동아동이 장애로 인식되지 않고 별다른 특별 교육 없이 모두 일반학급에 수용하고 있는 우리나라와는 달리 미국의 경우는 부모나 교사가 교육구에 아동에 대한 정확한 진단 평가를 요구할 수 있다. 미국에 있는 2백만 명의 주의집중장
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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 미술치료의 실제
I. 미술치료 환경
1. 미술치료실의 환경
2. 미술치료
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교육과정과 보육과정 모두 교수학습에서는 영유아의 발달 지식을 기초로 할 것과 상호작용의 중요성, 바람직한 환경구성을 통한 교육학습 방법을 공통으로 제시하고 있다.
9. 유치원 교육과정과 표준보육과정의 평가
유치원 교육과정에서
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평가
나.수행평가(유형)
①portfolios ②논술(Essay test) ③자기 평가(self-evalution)
다.비형식적 평가 : 학생들에게 시험부담을 주지 않으면서 자연스럽게 그들의 행동양식을 평 가하는 방법- ①집단토론 ②관찰 ③일화기록 ④질문법
Ⅱ.사회과교육
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