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교육발전, 21(1), 28-45
오승환(2001), 저소득 편부모가족의 가족기능과 자녀의 심리사회적 특성 비교연구, 한국아동복지학
이은희(2005), 지역사회복지관의 한부모 가정 지원 서비스에 관한 연구, 동국대 행정대학원, 석사학위논문
변화순, 최윤정(
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교육 새 주춧돌이 될 「장애인교육법」
:「장애인교육법」, 그 의미와 과제
- 김기룡 ( 장애인교육권연대 사무국장 )
(5) 서울교통약자이동조례 본회의 통과 - 맹혜령 기자
: 실질적 이동대책 마련…곧바로 시행
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채점한다.
② 검사를 실시한 후에 채점기준표를 만든다.
③ 학생의 선행 학습수준을 고려하면서 채점한다
④ 어려운 문항부터 쉬운 문항의 순서로 채점한다.
정답 1
해설
① 채점에 있어 분석적 배점방법을 사용할 것인지 총괄적 평가방법을
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평가
1. 과정평가
2. 효과성 평가
■ 첨부자료
○ 탈북청소년 학습지원프로그램 시연대본
○ 언어학습지도 계획안(예시)
○ 방과후 학습지도 계획안(예시)
○ 소망배움터교실 학생 개인카드(예시)
○ 소망배움터 교실 학습지원 프로그
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수업 형태에 대한 수업전략
8. 지도상의 유의점
Ⅱ. 아동실태 조사 및 분석
1. 학급 실태 분석
2. 학급 조직표
Ⅲ. 본시 교수․학습 과정안
( 수학 )과 교수-학습 과정안
Ⅳ. 평가계획
Ⅴ. 판서계획
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한걸음 더 !
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방법(과정)
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표 ------------------------------------------------------- P. 6
5. 사업내용
1) 세부사업내용 -------------------------------------------------------- P. 6
2) 목표에 대한 평가방법 ---------------------------------------------- P. 8
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제 10장. 평가문항의 제작과 분석
제 1절. 평가문항의 제작
1. 좋은 평가문항의 제작
제 2절. 문항의 유형과 제작
1. 선택형 문항
2. 서답형 문항
제 3절. 평가문항의 분석
1. 문항 난이도
2. 문항변별도
3. 문항추측도
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평가 문항이라고 할 수 있다. 세 번째, 민감한 사항으로 논쟁이 될 수 있는 논문형 문항은 피험자의 견해를 밝히도록 하고 해당 견해를 논리적으로 전개할 수 있도록 유도하는 문항을 제시하도록 설계한다. 네 번째, 논문형 문항의 특성상 문
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교육평가,방송대 교육평가,교육평가A형,교교육평가의 일반적인 절차,문항제작과 분석,표준화검사의 제작방법,유아 창의성 검사도구,교육평가 창의성 검사,창의성 검사도구,방통대 교육평가A형,교육평가,교육평가
Ⅰ. 서 론 ? 교육평가
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평가 방법을 활용하면 효과적이다. 학기 초나 월초 또는 주초에 연구 과제를 제시하고 개별 또는 그룹별로 관련 사회 현상을 관찰탐구하거나 자료를 수집하고 분석종합하여 연구보고서를 작성하도록 하는 것이다. 이 경우 학생들에게 제시하
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