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평가 과제나 방법에서 학생에게 선택권을 부여하는 평가도 고려되어야 한다.
개인의 학습 결과뿐만 소집단의 학습 결과도 반영되어야 한다.
협동심, 과학적 태도 등 정의적 요소도 중요하게 고려되어야 한다.
참고문헌
교육부 : 고등학교 과
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평가도구가 제작 또는 선정된 다음에는 교육목표에 비추어 학생의 행동이 얼마만큼 변화하였는가의 증거를 실제적으로 확인하여야 한다. 평가 실시의 시기, 횟수, 방법, 대상 등을 고려하여 실제로 평가가 실시되며, 그 실시한 결과를 채점하
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평가
Ⅰ. 학급경영평가의 기능
Ⅱ. 학급경영평가의 과정
Ⅲ. 학급경영평가의 내용
1. 투입평가
2. 과정평가
3. 산출평가
4. 총합평가
Ⅳ. 평가자료의 수집방법
1. 자료수집방법의 종류
1) 듣고 말하기를 이용한 방법
2) 관찰
3) 검
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평가 방법을 필요로 하며, 수행평가는 이와 같은 고등 정신 능력을 측정하는 데 적합하다. 둘째, 학교 교육의 정상화를 도모하기 위해서이다. 그 동안 우리 교육은 고등 정신 능력, 바람직한 태도 및 정서 함양 등 전인적 인간 양성을 교육 목
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평가가 되도록 함
Ⅶ. 사회과수업(교육, 학습)의 학습지도모형
1. 사회과 학습지도 모형의 개념
사회과 학습지도모형이란 학습목표를 성실하게 달성하기 위하여 학습목표와 학습내용에 따라 그에 적절한 지도의 과정이나 방법을 체계적으로
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평가도구
교사제작 총합검사
표준화 학력검사
외부 검사
주요기능
출발점 행동 확인
학습결손 진단
선수학습정도 확인
학습장애 원인 진단
학습지도방법 개선
학습곤란 교정
학습행동 강화
수업의 질적관리
학업성적 평정
기능 및 자격 인정
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문항 자체의 문제
3) 비용
2. 일제고사 실시 후 문제점
1) 야자식 방과 후 활동
2) 채점 조작 가능성
3) 사후 대책 미비
4) 채점 결과의 정확성 부족
5) 사교육 증가
6) 동기부여 부족
Ⅵ. 일제고사의 해결방안
1. 개선안
2. 폐지안
Ⅶ. 참고
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교육과학연구,44(2), 219-248.
Creswell, John W..\"연구설계\"VOL.- NO.- (2010) 교육평가
만 5세 유아의 ‘문화수용성’을 측정하는 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다. 다음의 내용에 근거하여 과제물을 작성하시오.
1. ‘문화수용성
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교육활동이 되도록 주변 여건을 마련해 주어여 할 것이다. 특히 교사들로 하여금 수행평가를 제대로 할 수 있는 교육 여건을 마련해 주기 위해 행정재정적 지원을 강화해야 할 것이다. 결론적으로 수행평가는 선택형 위주의 전통적 평가 방법
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평가와 함께 병행되고 있다. 그런데 전통적인 선택형 검사의 새로운 대안으로 제시된 평가 방법이 수행평가인데, 학교 현장에서 제 역할을 제대로 해내고 있는 지 알아보겠다.
전국 시·도 교육청의 교수·학습 자료 중 수행평가 관련 자료 142
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