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형성 출판사, 1990.
김통원, 사회복지실천 사례관리, 서울, 지샘, 1998.
김현용, "사회변화와 아동복지" 「현대사회와 아동」서울, 소화 1997.
박정문, "아동복지와 보육사업의 이해", 보육사, 서울, 2000.
박정란 서홍란, "아동복지론", 서울, 양서
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교육 가족이 하나로 뭉쳐 적극 참여함으로써 학부모로부터 공교육이 신뢰를 받을 것이라고 확신한다.
참고문헌
교육인적자원부, 공교육 진단 및 내실화 대책, 2002
김영철, 공·사교육의 위상 재정립 및 발전방향, 공교육과 사교육의 상호 보
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평가분석의 세가지로 분류할 수 있다고 하면서, 이를 ‘3p(process, product, performance)분석’이라고 이름 지었다. 포플과 라이닝거는 사회복지정책 분석의 유형을 서술적 분석, 과정분석, 평가의 세가지로 분류하고 있다.
참고문헌
사회복지교육연
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교육계획의 유형을 대별하여 설명하시오.
3. 교육기획의 접근방법을 들고 설명하시오.
4. 교육기획의 과정을 들고 설명하시오.
5. 교육정책의 특성을 의사결정면, 정치적 과정, 교육적 효과의 측면에서 설명하시오.
6. 정책형성의 기
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교육공학의 이론과 실제, 교육과학사, 김영수 외 2명 공저(1997) Ⅰ. 구성주의의 배경과 맥락
Ⅱ. 구성주의의 인식론적 특성과 학습원칙
1) 구성주의의 출발
2) 객관주의 대 구성주의
3) 구성주의 학습이론의 성격
4) 구성주의 유형
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교육열로 이끌어 가야 할
것이다.
8. 참고자료
윤정일,정수현 (2012),한국 공교육의 진단-선택의 자유와 공정성,서울,집문당
배종근, 2010 「한국교육경제의 과제」, 교육과학사
한국교육재정경제학회 (2012),「교육재정경재학백과사전」
김세직
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질적 연구에 대한 희박한 대중적 인식 e.연구 기금부족
한국적 상황에서 어려움
a.교육학연구자들의 양적방논리에 치우쳐짐
b.한국 교육학의 연구 성격이 지나치게 실증주의적 관점에서만 치우쳐짐 1. 질적 연구와 양적 연구
2. 질적 여
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교육과 사교육의 학생 만족도 비교를 통한 공교육 발전 방향탐색, 중앙대학교 교육대학원 논문, 2007.
양승실, 사교육 성행국의 과외정책 접근방법과 전략 탐구, 지방자치, 현대사회연구소, 통권186호, 2004.
윤정일정수현, 한국 공교육의 진단,
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교육대학교, 2001
이부미 : 연극놀이를 활용한 평화교육 사례연구, 한국아동권리학회, 2007
최윤정 : 연극 놀이의 교육적 효용성 연구, 경성대학교, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 연극놀이의 정의
Ⅲ. 연극놀이의 특성
Ⅳ. 연극놀이의 유형
1. 엇갈
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교육 방법
4) 학습 활동의 계열화.
5) 매체 활용 방향
2. 문제 중심 학습
1) 문제 중심 학습이란?
2) 적용
3) 문제 중심 학습의 특징
4) 문제 중심 학습의 장단점
5) 설계 원리
6) 매체 활용 방향
3. 자원기반학습
1) 자원기반학습이란?
2) 자
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