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교육심리학
교육 장면에서 이루어지는 학습과 교수법, 학습동기, 학습효율성, 교육평가 등에 심리학적 지식을 활용하는 심리학 분야다.
기타
범죄심리학, 환경심리학, 군사심리학, 스포츠심리학, 종교심리학, 건축심리학 등
6. 심리학의 연구
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교육과 홍보로 물질사용의 치명적인 결과를 인식시킴.
-치료적 접근, 법적인 조치 강화 < 목 차 >
이상행동의 개념
이상행동의 모델
이상행동의 평가와 진단
불안 및 정신신체적 장애
정동장애와 정신분열증
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유형
⑴ 양적 평가
- 수량화된 자료나 증거를 가지고 평가대상을 기술, 분석
- 학생들의 지적 영역의 평가에 사용 : 학업성적평가
⑵ 질적 평가
- 수량화되지 않은 다양한 형태의 자료를 수집하여 평가
- 관찰, 면접, 실기평가 등 1. 교육평가
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평가는 그 기관에 상당한 영향을 미침.
3) 호주
4. 유아교육기관평가 분야의 연구 과제 및 발전 방향
첫째, 국가적으로 기관의 양적인 확대에 치중하여 질적인 관리 소홀
둘째, 각 유아교육기관들이 체계적인 질 관리 소홀
셋째, 유아교육기
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질적 수준 향상을 도모해야 할 것이다. ‘확인하기 위한 것이라고 하기보다 개선하기 위한’(Stufflebeam: 1974) 평가의 본질적인 면을 감안하여 평가를 기회로 삼아 구성원들 간에 발전의 지향점을 공유하고 공감대를 형성해나갈 뿐 아니라 교육
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평가
2) 총합평가 중심의 평가
3) 운동기능 중심의 평가
4) 한정된 학습내용의 평가
5) 단순기능과 결과중심의 평가
Ⅲ. 해결 방안의 모색
1. 교사의 의식과 행동 개조
2. 체육 시설 기구의 확충
3. 체육과에서의 창의력 교육
4. 체육교
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교육사업의 측정도구를 개발하여야 한다.
참고문헌
신유선 외. 보건교육학. 수문사. 1. 보건교육평가의 개념
2. 보건교육평가 시 고려사항
3. 보건교육평가의 계획
4. 보건교육평가의 유형
5. 평가영역(평가내용)과 평가대상
6. 평가방법
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평가는 수업 중 교사 체크리스트나 지필검사 등의 평가 도구와 교사 관찰 일지, 학생들의 개인 일지 보고서, 여가 문화 감상문과 같은 평가 도구를 사용하여 평가할 수 있다. 1. 체육과 교육과정 기본 방향
2. 체육과 교육과정 개정의 주요
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1명 저 | 동문사 | 제 1절 가족생활교육 프로그램 개발
1. 가족생활교육 프로그램 개발의 기초
2. 프로그램의 계획과 설계
3. 프로그램 개발
제 2절. 가족생활교육 프로그램 실행과 평가
1. 프로그램의 실행
2. 프로그램의 평가
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평가방법
1. 평가의 접근방법
2. 절대평가와 상대평가
3. 보육프로그램 평가의 유형과 내용
(1) 평가의 유형
(2) 평가의 시기에 따른 분류
(3) 평가의 목적에 따른 분류
4. 평가의 내용
(1) 욕구분석
(2) 프로그램 기획에 대한 평가
(3) 형성평
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