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교육내용 체계에 대하여 살펴보자.
최현섭 외 5인의 위의 책과 동일, p.88
영 역
내 용
본 질
원 리
태 도
듣 기
필요성
청각적 식별
동 기
목 적
내용확인
흥 미
개 념
추 론
습 관
방 법
평가와 감상
가 치
상 황
특 성
듣기의 실제
⊙정보를 전달
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형성은 앞으로의 정보화 시대가 인류에게 긍정적으로 다가올지 부정적으로 다가올지를 결정하는 가장 중요한 요소가 될 것이라고 생각한다.
참고문헌
◇ 김보성(2001) / 정보사회의 윤리적 문제에 관한 연구 동국대학교 교육대학원
◇ 권기
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교육청의 특수교육운영위원회를 활성화하되, 특히 지역교육청의 특수교육운영위원회를 상시화하여 지역사회 내의 장애학생과 통합교육을 지원하도록 하여야 한다.
셋째, 특수교육의 실태 평가를 통해 실태를 정확히 파악하고 그에 적합한
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평가
5. 조사 학습 방법
1) 문헌 조사
2) 현장 조사
3) 표본 조사
4) 인터넷 검색 조사
Ⅲ. 사회과(교육, 수업) 모의재판학습
1. 개념
2. 학습의 특징
3. 만들기와 활동방법
4. 적용에 알맞은 학습내용
5. 활동에 필요한 준비나 유의점
Ⅳ.
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교육의 비인간적 요소를 제거하는 데 노력할 필요가 있다. 특히 구체적인 교육자료가 개발되어야한다.
<참고자료>
교육과정 및 교육평가. 김대현, 김석우 공저. 학지사. 2005
교육과정 및 교육평가. 신동로. 형설출판사. 2007 1. 교육과
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평가됨으로써 그 결과가 상급 학교 진학에 비중있는 자료로 활용될 수 있어야 한다.
아울러 인간 존중 교육이 실천되어야 한다. 학생의 인격을 존중하는 사랑의 교육이 전개되어야 한다.
그리고 암기위주의 교육, 주입식 교육이 또 하나의 문
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교육적 전망 등에 대하여 생각해 보고, 삶의 형태나 질에 대하여도 예견해 볼 수 있도록 지도하여야 한다.
Ⅸ. 결론
진로교육(career education)이란 개인의 진로선택, 적응, 발달에 초점을 둔 교육으로 각 개인이 자기 자신과 일의 세계를 인식 및
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교육과 연결되어 좋은 효과를 보도록 작은 부분까지 치밀하게 계획되어져야 한다.
참고문헌
김지도(1993), 초등학교에서의 독서지도, 서울 한국교총
박영민(2005), 독서교육의 성격과 유형, 청람어문교육학회
엄만용(1986), 아동 독서지도에 대
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교육 싸이트, http://ict.cein.or.kr
김종훈, <ICT활용 교육 이렇게 쉽네>, 학지사, 2002
함영기, <바람직한 ICT 활용교육 이론과 실제>, 즐거운 학교, 2002
송형호, 구기남, <손쉽게 시작하는 ICT 활용교육>, 즐거운 학교, 2002 1. ICT(정보통
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교육 기관이 이와 유사한 제도를 운영해 왔고, 그 취지와 목적에 부합되어 이 제도를 담당할 부서로 적합한 것이다. 구미 대학들과 같이 우리의 대학들도 이중구조적 학생, 행정, 교육과정이 형성될 것임은 명확하다. 따라서 향후의 대학체제
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