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준을 결정한다.
- 원격대학평가인정제 개발: 원격대학의 질 관리를 위한 평가인정제도와 기구를 개발하고 운영한다.
2. 교육부에 대한 제언
1) 원격대학 설립 정책을 재검토한다
원격대학은 매우 과감한 교육 정책의 산물이다. 통신과 방송에
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교육 역량 강화 : 70년대
4.교육의 내적 원리에 터한 교육 정책의 전개 : 80년대
5.국가 경쟁력 강화를 위한 교육의 재구조화 : 80년대 말-1995년
@ 참고 문헌 @
김종서외, 교육과정, 서울 : 한국방송대학출판부, 1986.
권낙원, 교육과정과 평가, 서울 :
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방송인을 양성하는 방송학 교육에 대한 고려는 너무 적게 하거나 안이하게 해왔던 것이 아닌가 해서 반성이 앞선다. 특히, 최근 들어 대학에서 불고 있는 업적평가의 바람을 타고, 논문을 쓰고, 대외적인 활동에 만 신경을 많이 써왔지 정작
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평가
교육과정 관련 국가 수준, 시ㆍ도교육청, 단위 학교 평가
- 시ㆍ도교육청의 학업성취도 평가, 교육과정 편성ㆍ운영 평가 근거 마련
교육과정의 편성ㆍ운영 및 질 관리 강화
특수한 학교
교육과정
방송통신고 이수단위
- 172단위
방송통
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방송도 이러한 노력에 힘을 실어 줄 수 있도록 학교와 교사들에게 힘을 실어 주고 긍정적 이미지를 부각시킬 수 있는 방향으로 협조해야 한다. 교육계의 여론주도자들도 마찬가지이다.
여섯째, 다양한 평가지를 활용할 필요가 있다.
특히 학
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교육부에 다양한 행정 지원을 요청해왔으며 이들 중 상당수는 이미 해결되었거나 해결될 것으로 기대된다. 그러나 다음의 과제는 교육부가 계속 관심을 가지고 해결해야할 것들이다.
- 외부 기부금에 대한 법인세 면제
- (평가를 통한) 정부
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교육, 교육방송 이용 교육, 주 5일제와 연계한 전일제 활동 등을 운영한다.
3. 지속적인 수업평가 방법의 혁신과 재량 활동
수준별 학습 집단 조직을 통하여 수준별 개별화 교육에 힘쓰며 범교과 학습으로 독서교육을 실시하고 학습하는 방법
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교육력에도 한계가 따를 수밖에 없다.
2) 사교육의 문제점
(1) 교육적 문제점
공교육의 평가방식에서 시험의 질적 수준이 암기위주 단편적 지식을 묻는 정도에 불과하다는 점이 근본적 문제이나 사교육이 갖는 문제이기도 하다. 이로 인해 사
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평가를 실시한 결과 부적격 교사로 판명된 교사는 재교육과 추수지도의 대상 이 되며 특히 심할 경우에는 방송통신학교 강의직으로 전보발령하거나 병가 처리 함.
5. 호주
보상과 징계를 통해 교육의 책무성을 확보하기위해 모든 교원을 대
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평가에 근거한 유아 생활지도에 대해 간략히 설명하시오(10점).
6. 학급운영을 위한 교사의 업무에는 무엇이 있는가?(5점)
7. 교육과정 평가영역과 내용은 무엇인가?(5점)
8. 교원의 징계의 종류와 내용을 설명하시오(10점).
참고문헌
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