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교육과정에서 사교육과열을 막기 위해서 EBS방송을 통해서 공부하게 하고 그곳에서 배운 내용을 수능에 내겠다고 했다. 하지만 학생들은 불만을 토로하기를 학교에서 공부하고 학원을 다녀와서 EBS공부까지 해야한다는 것이다. 그리고 과외나
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교육과정에서 사교육과열을 막기 위해서 EBS방송을 통해서 공부하게 하고 그곳에서 배운 내용을 수능에 내겠다고 했다. 하지만 학생들은 불만을 토로하기를 학교에서 공부하고 학원을 다녀와서 EBS공부까지 해야한다는 것이다. 그리고 과외나
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진로 교육 시간 총 3회에 걸쳐 중화고등학교 1학년에 ‘꿈을 찾아서’ 프로그램을 진행하게 되었다고 하자. 각각의 시간은 쉬는 시간을 제외하고 50분씩 할당되어 있다고 가정하자.
a) 자원봉사자 소개 및 실무자 소개 (5분)
- 1인 또는 2인의 자
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교육론. 서울: 원미사
- 노종희(1992). 교육행정학. 서울: 양서원 * 한국 교육의 발전과 현주소
Ⅰ. 학교교육의 현주소
1. 유치원
2. 초등학교
3. 중학교
4. 고등학교
5. 고등교육기관
Ⅱ. 사회교육/평생교육
1. 준학교교육
2. 직업기
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교육에 관심이 많았던 나는 이 다큐멘터리가 굉장히 흥미로웠다. 그 전부터 느끼고 있었지만, 또 다시 부모의 아이교육에 대한 중요성을 느끼게 해준 고마운 학습 동영상이었다. EBS에 들어가 보니 아이의 성장 보고서 이외에도 많은 다큐멘터
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교육평등권을 부정하는 것”이라는 게 이 실장의 말이다.
한편, 정부는 6일 EBS 영어교육채널도 선보였다. 이 방송은 매일 아침 6시부터 밤 12시까지 하루 18시간 영어교육 관련 프로그램만 방영하는 국내 유일의 영어교육 전문채널로, 대학생
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학교폭력청소년의 특성과 당면문제
1. 당면문제
2. 청소년의 학교폭력을 이해하는 방법
Ⅳ. 학교폭력의 실태와 대책
1. 학교폭력의 실태와 문제점
2. 학교폭력의 현황
Ⅴ. 청소년폭력예방재단
1. 예방교육 센터
2. 수호천사 운
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학교 이야기' http://www.ebs.co.kr/html/tv/tv_young.html
목 차
Ⅰ. 머릿글
Ⅱ. 본문
ⅰ 기존 프로그램의 고찰
(1)프로그램 시간표
(2)프로그램 설명 및 평가
ⅱ개별사례에 따른 프로그램
(1)사례 및 개입 시도
(2)프로그램 시간표
(3)프로그램 목표
(4)프로
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교육과정 이후에는 일반선택과 심화선택을 두어 선택중심으로 교육과정을 운영
2) ‘과학’의 개발 방향
(1)10학년 과학의 성격 : 마지막 학년의 교육과정 → 어떤 형식으로든지 각 분야별로 전체의 내용을 마무리할 필요가 있음을 고려
(2)심
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교육과정 운영실행
다.2차년도(2000학년도) 교육과정을 위한 실행
라. 성과 및 문제점
(1) 성과
(2) 문제점
(3)해결방안
2. 2차년도의 실행
가. 기본방침
나. 2차년도(2000년도)교육과정 운영실행
다. 2001학년도 교육과정을 위
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