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과정을 통하여 장애아동교육에 대한 지식과 이해를 넓혀나가게 해야 한다. 또 특수교사를 양성하는 대학에서도 장애아동을 직접 교육하는 것에만 교육내용을 치중하지 말고 일반학교 내에서 일반아동과 상호작용하는 프로그램에 대한 강좌,
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노인장기요양보호의 문제점     1) 요양급여의 범위 와 평가 판정기준 미흡     2) 요양보호서비스와 시설의 문제     3) 저소득층의 비용부담 문제     4) 가족요양보호에 대한 현금급여의
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종류 및 현황  (1) 종류  (2) 학교 현황 3. 자립형 사립고의 특징  (1) 학생선발  (2) 교원자격  (3) 학년도·학년제·수업연한·수업일수  (4) 교육과정·교과서 사용  (5) 수업료 등 납입금 책정  (6) 재정자립의 기준 Ⅲ 특수목적
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과정. 이순영외 공저.학지사 현대유아교육과정, 임재택, 양서원. 유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사. 보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214 영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사 아동복지 / 전
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   4. 교사 행동의 예    Ⅴ. 프로젝트 중심의 발현적 교육과정 Ⅵ.적용의 실제 1. 레지오 에밀리아 접근법을 미국에서 적용해 본 사례들 2. 새화랑 유치원의 적용 실제 3. 대성 유치원의 적용 실제 Ⅵ. 결론
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교육(NIE : Newspaper In Education) 7. 마인드맵 교육방법(MM : Mind Map Method) 8. 다중지능 수업방법(MI : Multiple Intelligence Method) 9. 홀리스틱 교육방법(Holistic Education) 10. 프로젝트 학습(Project Learning Method) Ⅳ. 개별화학습(교육지도, 개별화수업)의 필요
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과정 김연진 외 3명 태영출판사 보육학개론 이순형 외 공저 학지사 영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사 제 1절 자발성의 원리 제 2절 개별화의 원리 제 3절 통합의 원리 제 4절 탐구학습의 원리 제 5절 다양성의 원
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교육(독서지도)의 방법 1. 독서 흥미의 유발지도 1) 자극단계 2) 유발단계 3) 활동단계 4) 정착 단계 2. 독서지도의 과정 Ⅴ. 독서교육(독서지도)의 현황 Ⅵ. 독서교육(독서지도)의 문제점과 개선방안 1. 문제점 2. 개선방안 1) 서실의 전
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종류 및 기준 9. 대한민국 헌법 10. 장애인고용촉진등에관한법률 11. 차별금지법 제정으로 장애인 인권 확보해야, 여준민, 현장 특수교육 5/6, 2002 12. 장애인 시민권 모델을 위한 시론: 장애차별금지법, 유동철, 계간 사회복지, 2002 13. 장애인 권익
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  • 등록일 2012.06.07
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프로그램 탐구학습의 효과, 동아대학교 교육대학원 석사논문 김미랑 - IQ에 EQ까지 쏙쏙 높여주는 실천 0세 교육, 서울 이시자(1997) - 유아의 지적 발달에 있어 IQ 와 EQ의 관계, 미래유아교육학회지Vol.3 No.1 임숙자(1998) - 창의적인 미술 교육의 지
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