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방법을 개선하는 내용이 아니라 인간교육중심의 이론과 실제를 체험할 수 있는 프로그램에 참여하도록 했고 해외연수도 보냈다. 삶의 질을 높이기 위해 박물관, 미술관견학 등 테마가 있는 여행을 통해 교사가정 전체가 함께 즐길 수 있는 기
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교육’은 더 나아질 것이다. 이렇게 생각하는 점이 모두 ‘소극적 교육’에 해당하는 것이다. 그래서 내 생각과 많이 비슷하기 때문에 이 책에 이런 애착이 가는 것 같다. 모든 아이들이 행복하게 교육을 받기 위해서는 이러한 사상이 더 넓게
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방법
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 학교부적응과 학교생확적응의 개념
1. 적응의 개념
2. 학교부적응의 개념
3. 학교생활적응의 개념
Ⅲ. 이론적 배경
1. 대안학교의 개념
2. 대안교육의 목표
3. 대안학교의 역사
4. 대안학교의 유형
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사상에 내재되어 있는 생태적 각성을 통하여 자연도 살아있는 생명체라는 점에 다시한번 재음미해야 할 것이다. 또한 욕구경쟁적 무한성장지배 철학과 자유개인주의에 대한 성찰도 필요할 것이다.
.지난번 2002년 9월 4일 지구정상회담의 선언
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교육과정. 서울: 교문사, pp. 176~191.
. 서영숙·이남정·안소영 공저(1997). 프로젝트 중심 방과후 아동지도. 서울: 양서원 1. 이론적 배경과 정의
2. 프로젝트 접근법의 목적 및 목표
3. 교육 내용 및 방법
4. 프로젝트 학습의 장단점
5.
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교육과 개인상담의 실제 『기독교교육』, 1987.9
청소년 대책위원회 『청소년 백서』, 1982, 1985, 1990, 1991 목회 상담을 통한 청소년 비행의 예방과 치료
Ⅰ. 서 론 4
A. 연구의 목적 4
B. 연구의 범위 및 방법 6
Ⅱ. 비행청소년의 이해
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방법과 수단에 대한 비교연구가 그런 국가의 행정내의 개방과 활력이 중대하고 잘 유지된 공적비평에 대한 유순함과 조화될 것이라는 암시를 우리에게 제공할 수 있다면 그들은 정치적 연구의 커다란 분야의 가장 상위에 그리고 가장 유익한
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철학 / 함세남 / 학지사 / 2005
사회복지개론 / 최성균 / 대왕사 / 2005 Ⅰ. 미국 사회복지의 형성배경 (시대별 사회복지의 발달)
1. 식민지 시대 : 1620～1776
2. 미국혁명시대 : 1776～1865
3. 남북전쟁이후 : 1866～1920
4. 세계 대공황 : 1929～193
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사상 신서 34』 1991년
3. 조선 일보 2004년 9월 6일
4. 『내가 걸어온길』 명문당 토인비 1990
5. http://hankooki.co.kr/entertain/ 한국 일보 엔터테인먼트 ‘아놀드 토인비의 도전과 응전’ 역사의 연구
1. 그는 누구인가? 아놀드 토인비
2. 문명의 비교
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. 민요의 형식
1.가창방식
2. 율격
3. 민요에 사용된 문체와 수사법(修辭法)
Ⅴ.민요의 기능
1. 행동통일기능
2. 정화기능
3. 진행기능
4. 예언기능
5. 비판기능
6. 주술기능
Ⅵ. 작품
1. 시집살이요
2. 논김매기소리
Ⅶ. 결론
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