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이론의 개념과 의의
1) 포스트모던 이론의 두 경향
2) 포스트모던 이론에 대한 비판과 한계
Ⅲ. 포스트모던의 철학적 이해와 근대성에 가하는 비판양상
1. 모더니즘에 대한 반성과 철학적 이해
1) 근대의 해체
2) 근대사상에
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교육관
4. 프뢰벨 교육의 원리
5. 프뢰벨의 교육 방법
1) 통일의 원리
2) 자기활동의 원리
3) 노작의 원리
4) 놀이의 원리
5) 연속적 발달의 원리
6. 프뢰벨의 은물
1) 제 1은물 ~ 10) 제 10은물
7. 프뢰벨 교육 사상의 의의와
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방법론, 동문사, 2000.
4. 전성연, 교수-학습의 이론적 탐색, 도서출판 원미사, 2002.
5. 김연진 외 3명, 유아·아동발달, 동문사, 2003.
6. 이경희 외 5명, 신유아교육개론, 교육아카데미, 2005.
7. 고후순 외 2명, 유아교육사상사, 양서원, 1996. Ⅰ. 서
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교육철학 및 교육사, 양서원 2015
이건만 저, 교육과 지성(시대정신과 사회변동), 집문당 2012
천정웅 저, 현대사회와 문화다양성 이해, 양서원 2015
노상우 저, 교육의 역사와 사상, 교유고가학사 2011
피정만 저, 한국교육사 이해, 하우 2010 1.
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사상의 경향은 낙태를 초래하는 사회적 원인이다.
2. 젊은 세대의 성에 대한 지식 부족과 성교육의 부재로 낙태사례는 증가해왔다.
Ⅳ. 낙태로 발생되는 문제점
1. 낙태는 임산부와 그 가족들에게 정신적 후유증을 초래한다.
1) 낙태 후 스트레
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사상의 이해”
2. 가토 히사타케. “헤겔사전”
3. J. 하버마스. “의사소통이론”
4. J. 데리다. “철학의 여백”
5. E.레비나스. “사회존재론”
6. 헤겔. “정신현상학”
7. 네이버 백과사전 1. 서론
2. 용어와 개념의 정리
2.1 타자와
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대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.
1) 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움
2) 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법 제안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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프로그램의 이론과 실제. 창지사.
김은아(2007). 영아의 발달평가에 기초한 개별화 교수-학습활동 적용효과. 원광대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아발달의 특성을 연령별 영역별 정리
1) 연령별 영아의 신체발달
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이론」 관악사
이진우(1996) 「하버마스의 비판적 사회이론」 문예출판사
장춘익외(1996) 「하버마스의 사상 : 주요주제와 쟁점들」 나남
홍기수(1999) 「하버마스와 현대철학」 UUP
조지리처 저, 최재현 옮김(1989) 「현대사회학이론」 형설출판사
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프로그램
STEP이론의 교육철학은 사랑과 존중을 바탕으로 한 인간가치의 구현에 있다. 따라서 부모교육에 있어서도 자녀들을 용기와 격려로 가르치는 방법을 터득하게 하는 데 목적을 두고 있으며, 그 기본 가설을 민주적인 가정에 두고 부모-
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