|
교육은 학습자 중심이고 학습자들이 요구하는 필요에 응하는 것이 특징이다. 따라서 교양이나 취미 여가선용에서부터 자신의 직업생활을 영위하는데 필요한 직업능력을 향상시키는 것까지 교육프로그램의 폭과 넓이는 제한이 없다하여도
|
|
|
교육 프로그램을 운영하고 있다. 따라서 미술관이나 박물관의 감상에 관심을 가진 노인들에게 실기위주의 프로그램만을 진행하기 보다는 미술이론과 관련된 프로그램을 개발하고 노인들이 직접 관람하는 감상 체험활동의 활성화가 필요하
|
|
|
프로그램(ACME), Miller, Nunnually, Wackman과 Brayman(1975)의 부부의사소통 프로그램, Smith와 Smith(1976)의 전국결혼의사소통위원회(National Marriage Communication Lab), Underwood(1977)의 성인 성장과 부모교육(Adult Growth and Parent Education)이 있다. 우리나라에서도 Miller
|
|
|
교육공학과 기술을 이용한 방법들을 개발활용하도록 지원해야 할 것이다. 예를 들면 텔레학습(telelearning), 학습망 프로그램(network program), 위성학습, 패키지 프로그램 등이 있다.
일곱째, 대학에서의 지역사회교육 결과인정체제를 다양화하고,
|
|
|
교육을 받고 있는지 확인하기 위해 한 달에 한 번 정도 배운 내용을 테스트하고, 효과적인 교육이 되지 않은 경우 이들의 의견을 적극적으로 수렴하여 프로그램을 변형시키는 것 또한 좋은 방법이 될 수 있을 것이다.
3. 결론
본 보고서에서는
|
|
|
교육용 소프트웨어를 통해 새롭게 배운 지식은 추후 활동에 활용된다는 가능성을 제시하여 학습자의 만족감을 높여주도록 설계되었다.
Ⅴ. 산업교육프로그램의 효과측정
조직에 새로운 교육프로그램이 실시된 후, 그 효과를 평가하려는 과
|
|
|
프로그램이다.
아이들에게 자신을 돌이켜 볼 수 있는 ‘고요의 시간’을 갖도록 한다.
실제 운영되고 있는 생태유아교육프로그램의 일과 운영 흐름은 다음과 같다.
5.생태유아교육 프로그램의 장단점
생태유아교육 프로그램의 장점은 다음
|
|
|
교육을 통하여 학대재발을 방지하고 피해아동과 행위자의 관계 회복과 가족통합을 위한 전문화된 프로그램의 필요성이 커지고 있다. 특히, 아동학대가 대부분 가정 내에서 부모에 의해 이루어지고 있다. 따라서 아동학대예방을 위한 부모 대
|
|
|
교육 책임 교사 정하기
영재교육을 책임진 교사가 해야 할 일은 학생과 교사의 요구에 관한 조사결과를 바탕으로 프로그램을 기획하는 일, 프로그램의 실시에 필요한 도움을 줄 수 있는 단체나 개인을 찾아내어 도움을 청하는 계획을 세우는
|
|
|
교육’에 의해 학습한다. 이는 자유활동의 개념에 입각하여 유아가 교육프로그램 속에서 자신이 자유롭게 선택한 교구를 통하여 자신의 능력을 점차적으로 계발해 가는 것이다.
(3) 3단계 교수법
교사는 유아에게 시범을 보일 때 ‘3단계 교
|
|
메뉴펼치기
