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노인들은 저마다 교육의 정도, 생활수준, 생각의 차이가 다르다. 충분한 학습 능력을 지닌 노인들을 위해서는 집단적 교육 프로그램의 제공보다는 비슷한 수준의 노인들과 함께 학습 동아리를 조직하여 그들이 학습주제를 직접 정하고 자율
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교육의 외재적 가치에 대한 재조명. 실과교육연구, 8(2), 17-32.
초등교사 교육을 위한 실과교육 프로그램 개발. 교사교육프로그램개발과제 2004-9-10. 교육인적자원부.
지옥정(1998).프로젝트 접근법의 한국 유아교육현장 적용방안 모색, 열린 유아
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교육이 필요한 것이다.
5. 개별화 학습이 가능하도록 지원하는 교육과정
종일반 프로그램의 중점 사항 중의 하나는 개별화 교육이다. 유아의 능력, 흥미, 필요에 따른 개별화된 활동을 할 수 있는 체제를 갖추도록 한다. 유아가 자신의 능력과
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다. 또한 영유아와 어린이를 태운 통학, 통원 차량 운전자는 체계적인 교육프로그램을 의무로 이수 하도록 법정규정을 강화할 필요가 있으며 선진국에서 도입되고 있는 영유아 안전관리 프로그램 중 국내에 들여왔을 때 실효성이 있을 것으
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교육은 개인적으로, 사회적으로 다양한 효과를 가지고 있다.
참고문헌
한숭희(2004). 평생교육론. 서울: 학지사
강옥주, 윤지선 (2019). 평생 교육 프로그램 참여를 통한 여가만족이 성공적 노화에 미치는 영향:우울의 매개효과를 중심으로. 노년
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교육 전문가 활용과 학부모 자원 봉사단 운영 등을 그 주요 내용으로 하고 있다.
지역 평생교육 전문가란 평생교육과 관련하여 각종 프로그램 교습을 담당하는 교사강사는 물론 프로그램 개발운영을 지원하는 평생교육사 등을 총칭하는 인력
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교육이 이루어져야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김영임, 박영임, 이규영 지음, 보건교육, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019.
홍명탁, 청소년 금연 프로그램 참여자의 금연 성공에 영향을 미치는 요인, 경북대학교 보건대학원, 2018.
이진현, 흡연
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교육은 이를 위해서 교육의 질적 고도화와 정보기술을 활용하여 교육장소와 시기의 제약성을 극복하고 언제 어디서든지 필요한 시기에 필요한 정보와 지식을 습득할 수 있는 적시 교육 체제인 JIT(Just In Time Education) 시스템을 구축하는 추세를
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교육기관을 둘러싼 제반의 환경과 조건들도 빠르게 변하고 있다. 최근 유아들의 부모들은 더 좋은 시설환경과 프로그램, 전문적인 교사들이 근무하는 곳을 찾아 헤맨다. 다양해진 부모들의 욕구, 사회적 기대가 양질의 보육서비스 제공을 요
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프로그램과 교육을 실시하여 직접적인 도움이 될 수 있도록 하여야 한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이혜란(2021), 요양병원 간호사의 장루간호 실무교육프로그램의 개발 및 적용 효과, 공주대학교 대학원.
2. 남선영(2020), 장루 보유 대장암 환자와 돌봄
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