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교육과정에 대한 지식, 교수 방법 및 평가에 대한 지식을 가지고 있어야 하며 교육에 영향을 주는 사회 문화적인 요인, 일반적인 교양 등 폭넓은 지식을 갖추어야 한다.
교수기술
유아교사는 교육현장에서 교육 프로그램을 계획하고 실천하
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교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사 1. 이론적 기초
* 차이점
2. 프로그램의 운영
* 교육목표
* 교육목표
* 교육내용
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교육프로그램인 ‘거북명령프로그램’을 활용하는 장면이 도입되고 있을 뿐 그 외에서는 내용과 방법 면에서 지필환경에 익숙하도록 되어 있다. 따라서 탐구형 소프트웨어 및 기술공학이 포함된 다양한 학습내용과 문제들이 수록된 교재 개
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교육, 유적지 답사를 통한 문화 교육, 국제 교류를 통한 교육 등이 이루어지고 있다.
5) 교육 매체가 다양화
-예전 TV, 라디오를 통한 교육은 물론 컴퓨터, 인터넷을 이용한 교육이 이루어지고 있다.
(2) 시니어 프로그램이 보완해야 할 점
1) 소
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교육청, 개별화교육프로그램(언어 상, 하), 춘천 : 강원도교육청, 1995
교육부, 정신지체아 학습지도의 이론과 실제, 서울 : 광은기획, 1992
김석우, 교육연구법, 서울 : 학지사, 2000
박승희, 지역사회중심 교육과정의 발달배경과 과제, 1993
이상춘·
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자율성을 부여하고 교육프로그램과 교육정책 방향 등을 개선할 수 있는 기회도 제공해 주어야 한다고 본다. 이러한 기회 가운데 교사는 학생들에게 맞는 교육을 시행하도록 개선하여 자신에게 맞는 교육을 받도록 해주어야 한다. 교육 기회
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규제를 이해하고 교육프로그램의 기획과 관리, 지도성과 인간자원관리, 재정의 기획과 관리, 시장개척 등의 방법을 이해하여야 한다.
둘째, 원장은 교직원들을 자유롭고 행복하게 생활하도록 하여 그들로부터 지지와 지원을 받을 수 있어야
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로 초 중 고등학교의 교육프로그램을 다양화, 특성화하고 학교교육의 질을 높여 교육의 국제 경쟁력을 강화시키자면 학교평가는 물론 수업평가와 교사평가도 실시하는 것이 바람직하지만 사전에 면밀히 검토, 준비해야 할 사항이 많다.
첫째
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투자의 증대, 교육프로그램의 다양화, 교육기술의 전문화 등 여러 면으로 성장해 왔으며, 이러한 성장발전을 위하여 부단히 교육정책이 바뀌고 학제도 수정, 보완되었다. 앞으로는 이제가지의 혼란에서 벗어나 먼 장래를 내다보면서 현재의
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또한 검증된 과학 교육프로그램을 개발하여 현장에 보급적용함으로써 절적한 활용방법과 상호작용 등에 대한 지속적인 개발이 이루어져야 한다.
-참고문헌-
박희숙 (2010). 유아 과학교육에 관한 최근 연구경향 분석. 한국유아교육학회, 14(3), 5
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