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교육의 과제와 전망, 지적장애연구, 11호 2권, 2009
양경희, 지적장애아 디자인 교육프로그램에 대한 연구, 기초조형학연구, 11권 1호, 2010
방찬웅, 통합 정도에 따른 지적장애아의 사회성 발달 특성, 지적장애연구, 17권 5호, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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프로그램의 필요성을 느끼지 못하여 참여를 하는 비율이 그다지 많지 않을 것이라고 생각한다. 하지만, 무엇보다도 인생에서 많은 변화가 나타나는 시기가 중년기인만큼, 이 시기에 대한 교육은 중요하다. 이에 대해서 알리며 참여를 촉구하
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교육 활동을 고안해 보았다. 그림책은 교사나 부모가 자주 읽어 줌으로써 듣기 기술과 이해 능력을 발달시키고, 어휘력을 길러준다. 언어발달을 위해 필요한 변인으로 지능과 유치원 환경 중에서 교사와 언어교육프로그램도 주요한 영향요인
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부 공통의 과제가 되어야 한다. 부부는 자녀양육에 있어 적극 참여하고, 서로를 지지해 주는 조력자가 되어야 한다.
넷째, 다양한 부모교육 프로그램 개발을 통한 부모교육의 활성화를 실시해야 한다. 21세기에는 한부모, 맞벌이, 저소득층,
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교육프로그램 운영 및 개선에 대한 연구”,건국대교육대학원
최현미, 다문화가족복지론, 양서원
마르코 마르티니엘론. 현대사회와 다문화주의. 한울.
안경식 외. 다문화교육의 현황과과제. 학지사.
유수연. 문화간 의사소통의이해. 한국문
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교육이 이루어짐으로써 장애아동이 사회적 의사소통과 학습에 있어 꾸준한 영향을 받도록 하여야 한다.
교육목표:
. 의사소통의 결함을 극복하는데 초점을 둠
. 일상생활기술 훈련 중요
자폐성 아동의 교육프로그램의 교육영역:
. 기능적이
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교육의 특수성은 초 중고와 다르게 인지적이나 주입식 수업이 아니라, 아동이 직접 흥미를 끌 수 있고, 개개인의 수준을 교사는 수준을 맞추어서 자기 자신이 가지고 있는 전문성을 가지고 유아들에게 맞추어서 교육프로그램을 진행하는 것
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교육의 방향
아이들에게 잃어버린 자연, 놀이, 아이다움을 되찾아주는 방향으로 나아가고 함 1. 생태유아교육 배경
2. 생태유아교육 개념 및 특징
3. 생태유아교육 기본 체계도
4. 생태유아교육 프로그램의 목적 및 목표
5. 생태유아교육
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교육으로서 유아교육 자체를 생명의 세계관에서 접근의 유아교육 - 생태학과 유아교육의 만남 1. 생태유아교육 배경
2. 생태유아교육 개념 및 특징
3. 생태유아교육 기본 체계도
4. 생태유아교육 프로그램의 목적 및 목표
5. 생태유아교
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교육
1. 노인교육정책
1) 한국
2) 미국
3) 일본
2. 노인교육 기관
1) 한국
2) 미국
3) 일본
3. 노인학습자
1) 한국
2) 미국
3) 일본
4. 노인교육프로그램
1) 한국
2) 미국
3) 일본
5. 노인교육 전문인력
1) 한국
2) 미국
3) 일본
Ⅵ. 한미일미
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