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름이 잡히지 않고 난해한 타역사서 와는 달리, 마치, 비행기로 넓은 지역을 두루 살피며 여행하는 것과 같이 중국 이라는 지리적 특색으로부터 고찰을 시작하여 등소평의 개혁시기(1978~1988)에 까지 미치는 역사를 두루살피고 이해하도록 만든
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국사과 역사적 사고력 신장을 위한 수행평가 방안〉,
《역사교육론집》 29, 2002
최상훈,〈역사적 사고력의 하위범주와 역사학습목표의 설정방안〉, 《역사교육》73, 2000
최상훈,〈역사적 사고력의 의미와 하위범주〉, 《역사교육과 역사인식
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국사
6) 고등학교 세계사
다. 각급 각 교과의 교과서에 나타난 종교교육의 특성과 문제
1) 서술상의 특성들
2) 종합적인 평가
2. 종립학교에서의 종교교육
가. 종립학교의 현황과 종교교육의 연원
나. 종교 교과설정의 현실적인 문제
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신중국사 CHINA : A NEW HISTORY, JOHN KING FAIRBANK, 중국사 연구회, 까치글방
▷ 박건주, 아시아 역사와 문화 1, 도서출판 신서원
▷ 존 킹 페어뱅크·멀골드만(2005), 신중국사, 까치
▷ 중국국무원교무판공실(2003), 중국상식 역사, 서울 : 다락원
▷ Jacpues
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신중국사』, 도서출판 까치, 1994
이익회 임대근 전병곤 지세화, 『한권으로 읽는 중국』, 도서출판 일빛, 2003
페트리샤 버클리 에브리, 『사진과 그림으로 보는 케임브리지 중국사』, (주)시공사, 2001
김주익, 『중국 근 현대사 연구 입문』,
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신중하게 하시고요, 맨 뒤에 오엑스 문제도 솔직히 써야 할꺼 같아요. 저는 '입에 담지 못할 말을 생각해 본적이 있다', 등 전부다 yes하고 '영화관에 몰래 들어 갈 수 있는데 들어 가겠는가?'하는 질문만 no 했습니다. 그래서 그런지 상황대처에
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교육학과
예문14. 건축공학부
예문15. 경제통상학부
예문16. 멀티미디어 공학부
예문17. 인문학부
예문18. 동양어문학부
예문19. 생명과학부
예문20. 신문방송학과
예문21. 의과대
예문22. 과학교육학부
예문23. 간호과
예문24. 사범대
예문2
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