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역사적 판단력을 교수·학습의 목표로 삼을 때 교사는 학생들에게 논쟁점에 관해서 역사증거를 토대로 다양하게 분석할 기회를 제공하고 나타난 문제에 대하여 다양한 시각을 갖도록 해야 한다.
< 역사적 사고력의 영역과 그 하위기능 >
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사고로 간주 1.역사적 사고력의 의미
(1)역사적 사고력의 개념규정이 어려운 이유
(2)역사적 사고력의 개념
(3)역사적 사고의 특성
2.역사적 사고력의 하위기능
(1)연대기 파악력
*연대기 파악력 신장을 위한 수업 예
(2)역사적 탐구력
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역사적 사고력의 하위범주를 역사적 사고의 특성에 입각해서 연대기 파악력 · 역사적 탐구력 · 역사적 상상력 · 역사적 판단력 네 가지로 구분하고, 하위범주별 특징과 세부 기능을 살펴보았다. 이들 하위 범주는 개념으로 구분하는 것이 가
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역사적 사고력의 의미와 하위범주, 역사교육과 역사인식, 책과 함께 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 역사적 사고력의 개념
Ⅲ. 역사적 사고력의 특성
Ⅳ. 역사적 사고력의 기능
1. 역사적 탐구 기능
1) 일반적 기능
2) 역사적 기능
2. 역사적 상상력
1)
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역사적 사고에서 역사적 사고력의 요소를 개념적으로 구분할 수는 있지만 실제로 하위 요소별로 따로 작동하는 것은 아니다”. 왜냐하면 “사고는 종합적이고 총체적인 정신활동”이므로 동시에 여러 사고 기능을 활용하기도 하며, 한 가지
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