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단계
1. 난화기(scribbling stage: 2-4세)
2. 전도식기(pre-schematic stage: 4-7세)
3. 도식기(schematic stage: 7-9세)
4. 여명기(gang age: 9-11세)
5. 의사실기(poseudo-maturalistic:12-14세)
6. 사춘기(adolescent act in the high school:14-17)
Ⅶ. 조형활동의 재료
1. 아이스너(Eis
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교육학은 노인의 삶의 질을 향상시키고, 사회적 역할을 재정립하는 데 중요한 학문이다. 노인이 사회에 기여할 수 있는 잠재력을 가지고 있으며, 이를 발휘할 수 있는 교육 프로그램을 제공하는 것은 사회 전체의 이익을 위해서도 필수적이다
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정의, 원인, 특성, 교육 방법을 각각 기술(장애유형 1: 서론-본론-결론, 장애 유형 2: 서론-본론-결론 형식)하시되, A4용지 7매로 작성하시오(16점).
목차
<설문1의 답>
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅲ.결론
<설문2의 답>
Ⅰ.장애 유형 1
Ⅱ.장애 유형 2
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절차의 의의와 내용
1) 경찰절차의 의의
2) 경찰절차의 일반적 내용
3) 우리나라의 경찰절차
2. 처분절차
1) 개관
2) 공통절차
(1) 처분기준의 설정 • 공표
(2) 처분의 방식
(3) 처분의 이유제시
(4) 불복고지
(5) 처분의
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5
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
[출처] 상담이론과 실제-상담의 정의. 상담이론 (학은모-학점은행제,사회복지사2급1급자격증,보육교사,독학사편입) | 작성자 바라미임&
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개별화 교육지침서. 서울: 학지사.
김영민 외. (2020). 특수교육학 개론. 서울: 교육과학사.
보건복지부. (2022). 영유아 발달선별검사 지침서(K-DST).
이소현, 박은혜. (2018). 유아특수교육. 서울: 양서원.
American Psychiatric Association. (2013). DSM-5 Diagnostic C
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작성을 일상생활에서 생활화해야 하겠다.
IV. 참고자료
1. 신옥순, 『유아교육학개론』, 서울:학지사, 1994
2. 심성경외 5인, 『유아교육개론』, 서울: 창지사, 1998
3. 이미옥, 『유아교육기관에 따른 교사의 역할인식과 역할수행간의 차이』, 원광
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: 학지사.
김남선. (2019). 노인교육학개론. 서울: 형설출판사.
김신일. (2018). 교육사회학. 서울: 교육과학사. 목차
1. 서론
2. 노인교육학의 기본 모형
3. 노인교육학의 범위 분석
4. 디지털 문해교육과 건강관리교육
5. 결론
6. 참고문헌
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교육학의 이해, 양서원
한국교원대학교 교육과학연구소(1994) 자율학습 교육학, 양서원
연세대학교 교육철학 연구회편, 위대한 교육사상가들, 교육과학사 [방통대 유아교육과 4학년 교육과정 공통] 교과중심 및 학문중심 교육과정과 인간
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교육학, 양서원
연세대학교 교육철학 연구회편, 위대한 교육사상가들, 교육과학사 [방통대 유아교육과 4학년 교육과정 공통] 교과중심 및 학문중심 교육과정과 인간중심 및 경험중심 교육과정에 대해 자세히 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ
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