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교육학개론(강갑원 외 3인/ 교육과학사/ 2005년 발행) 1. 사회화 담당기관
1) 가정
2) 또래집단
3) 학교
4) 대중매체
2. 사회화의 방법
3. 교육의 사회적 기능
1) 문화전달기능
2) 사회통합기능
3) 사회구성원의 선발 및
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개별화 교육 프로그램의 정의
2.개별화 교육 프로그램의 구성요소
3.개별화 교육 프로그램의 개발과정
4.개별화 교육 프로그램 작성과정 5단계와 그 특징
Ⅱ.설문 2의 답
1.긍정적 행동 지원의 정의
2.긍정적 지원의 개별화 5단계
3.
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교육학 개론』. 교육과학사.
국가장애인개발원 (2021). 『2021 특수교육대상 유아의 개별화교육계획(IEP) 작성 가이드라인』.
보건복지부 (2022). 『장애아동 가족지원 사업 안내서』.
특수교육법령자료센터. 「개별화교육계획 수립 및 운영 지침
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수업 현장에 활용하기 위해 노력해야 할 것이다.
참고문헌
- 강현화·이미혜(2020). 한국어교육학개론. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 읽기 수업 원리
2. 읽기 수업 단계별 활동과 예시
Ⅲ. 결론
참고문헌
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①이길종
②골롬브
③로웬펠드
2.입체표현 발달에 대한 견해의 종합
초등학생의 학년별 미술발달 특성
①1,2학년 어린이의 특성
②3,4 학년 어린이의 특성
③5,6학년 어린이의 특성
④초등학생의 미술교육 방향에 대한 생각
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52.
박지연, 이승기. (2020). 장애아동 부모의 심리적 적응단계별 상담 개입 전략. 상담학연구, 21(3), 89-108.
서화정, 김정미. (2018). 장애자녀 진단 시 부모의 반응과 대처방안에 관한 질적 연구. 특수교육학연구, 53(1), 201-225. 목차
1. 서론
2. 장
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절차
1.3.1. 관찰 대상의 선정
1.3.2. 관찰계획 수립
1.3.3. 관찰 수행
1.3.4. 관찰기록 작성
1.3.5. 관찰결과 분석
?관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고(5점) 1.4. 선택된 관찰기록방법: 체크리스트
1.4.1. 체
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Ⅹ. 성장단계별 기업활동
1) 창업기
2) 창업자에 의한 성장초기
3) 경영관리에 의한 성장중기
4) 권한이양에 의한 성장가속기
5) 협조에 의한 성장안정기
6) 조직활성화에 의한 성장성숙기
7) 주식의 상장에 의한 성장지속기
?. 결론
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교육학회 편, 《특수교육 연구와 실제》, 학지사, 2020.
한지윤, 《특수교육에서의 개별화 교육 계획과 적용》, 문음사, 2018. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아동의 교육하는 교사의 자질
2. 특수아동 지도방법의 선택 : 개별화교육계획
3.
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긍정적 행동지원을 위한 응용행동분석(원인분석)의 원리
(5) 효과적인 긍정적 행동지원원칙
(6) 중재계획 세우기
(7) 가정내 문제행동 관리전략
(8) 돌발적 문제행동에 대한 10가지 대응전략
Ⅴ. 긍정적인 행동지원의 실제
1단계 : 문제의
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