|
께서 학생회장이나 반장에게 준다는 장학금을 내가 받게 되었다. 워낙에 무뚝뚝하시던 선생님의 행동과 관심으로 공부에 다시 열중 할수 있었던 큰 계기였고 늦었지만 지금의 내가 있을 수 있는 것 같다.
요즘 교육은 기능적 학습과정에만 맞
|
|
|
남성은 강하고 능동적 이어야하며 여성은 순종적이어야 한다는 부분이라든가, 남성과 여성의 의무는 같이 않을뿐더러 같아서는 안 된다고 하고 있다. 남성과 여성의 신체적 능력에 따른 차이는 인정하기 때문에 그에 따른 차이는 있다고 보
|
|
|
다.
수업기간에 사용되는 교육매체는 Gagne의 학습유형에 따라 일괄되게 선정되기 보다는 구체적인 학습활동 전략에 따라 다르게 선정될 수 있다. 따라서 교육매체를 선정할 때 고려할 점은 학습자가 최종적으로 성취할 행동을 어떤 방법으로
|
|
|
교육행정의 개념
1)교육행정의 개념
교육의 목표를 달성하기 위한 협동행위
※ 교육행정의 특징 :
① 장기적으로 평가
② 대상 집단의 이질성
③ 전문적인 지식과 기술필요
④ 중립성과 자주성 보장
⑤ 교육목적 달성을 위한
|
|
|
때문에 교육과 사회는 분리하여 생각할 수 없고 교육은 사회가 요구하는 것에 부응해 나가도록해야 한다.
전근대적 발상과 교육으로는 현대의 사회에 맞는 인간을 양성할 수 없다. 교육자는 현대의 사회, 더 나아가 미래의 사회가 요구하고
|
|
|
능력의 부족
문제해결 능력의 결여 1.비행청소년의 개념
2.청소년 비행의 원인
3.비행청소년의 개인적 특성
4.청소년 비행의 유형
5.범죄화 과정에 대한 이해
6.범죄 종류별 비행 학생수
7.청소년 범죄의 원인
8.예방 및 대책
|
|
|
말하기의 본질
◈ 말하기는 의사소통을 위한 중요한 수단의 하나로, 자신의 생각과 감정을 표현하는 과정이다.
◈ 말하는 이는 듣는 이에게 의도 또는 목적을 가지고 효과적이라고 생각되는 발화를 선정한다.
◈ 즉, 말하기는 생성된 개념
|
|
|
학교 출판부
박성익 외(1999). 교육방법의 교육공학적 이해. 교육과학사
최동근 외. 교육방법의 공학적 접근. 교육과학사
김귀성 외. (2001). 교육학 개론. 형설출판사
|
|
|
학습 내용보단 부분적인 내용에 초점을 맞추고
탈 맥락화 시킨다. 예를 들어 비행사가 비행기 훈련받지 않은 사고가 났을때 비행사가 자신의 능동적인 대처가 필요함을 알면서도 행동하기 어렵다.
참고
김판식, 오만록, ‘현대 교육학 개론
|
|
|
교육학과 박사학위 논문. 1. 유아의 발달에 따른 요구(要求)에 적합(適合)한 학습경험(學習經驗)을 제공한다.
2. 유아가 적극적(積極的), 능동적(能動的)으로 참여(參與)할 수 있는 구체적(具體的)이고 친숙(親熟)하며 허용(許容)적인 환경(
|
|
메뉴펼치기
