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문화 지체 현상에 대해 살펴보았고, 이를 해소할 수 있는 방안에 대해 살펴보았다. 새로운 세상이 도래하고 있음에도 불구하고 우리들은 아직 물질주의 문화에 머물러 있고 쉽게 벗어나지 못하고 있다. 우리의 교육계에서는 대학을 보내기 위
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문화의 구성요소
ⅰ. 가치
ⅱ. 규범
ⅲ. 상징
ⅳ. 언어와 문자
ⅴ. 이데올로기
ⅵ. 테크놀러지
Ⅳ. 문화실조와 교육
ⅰ. 퍼스낼리티(personality)의 정의
ⅱ. 퍼스낼리티를 결정하는 요인
ⅲ. 문화실조와 교육
Ⅴ. 문화지체와 교육
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교육학개론, 양서원, 1994
◎ 손영민·김인태 공저, Perfect 교육학, 서울 : 박문각, 1998
◎ 이시용·정환금·허승희·홍종관 공저, 아동생활지도와 상담, 교육과학사, 2001
◎ 조원호, 학교교육에서의 심리학, 국민대학교, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교
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지체유아의 사회적 상호작용에 미치는 영향. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
이선아(2008). 통합놀이활동이 발달지체유아의 사회적 적응능력에 미치는 효과. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문.
임은주(2010). 의사소통장애 아동의
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교육학개론. 한국방송통신대학교출판문화원. 문제1.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달지체의 정의
2. 발달지체의 진단
3. 발달지체영역별 교수-학습 방법
Ⅲ. 결론
문제2. (자폐성장애 선택)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정의 2. 원인
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