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이해가 늦어짐
심리사회적 발달: 사회적 상호작용이 제한
운동 발달: 공간 속에서 움직임 동기 결여, 자세 불안정, 촉각시각 동기 유발 필요
지적 발달: 일반아동과 비슷하나,
- 학업성취도는 떨어짐: 바람직한 교육 및 정보수집의 한계, 안
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교육학개론(2판). 서울: 학지사.
강영실 (2004). 장애인복지의 이해. 서울: 신정.
김도현. (2019). 지금 여기에서 다시: 장애학의 도전. 특수교육논총.
설진화. (2011). 정신 건강론. 151-156, 경기;학현사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애개념
2. 우리
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교육은 곧 창의성교육, 21세기 미술교육, 11·12월호, 21세기교육
문정화·하종덕 공저(1999), 또 하나의 교육 창의성, 학지사, 서울
박일철(1997), 컴퓨터 그래픽스란, 서울: 미진사
이규선·김동영·전성수(1994), 미술교육학개론, 서울 : 교육과학사
E.
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교육의 전문성 탐색, 초등교육연구, 2001
심진구, 초등교육론, 서울 : 학문사, 1985
이정화, 슬기로운 생활과 Lett\'s Science Activity Book의 외형적 체계 및 내용의 비교, 광주교육대학교 교육대학원, 2007
이병진, 초등교육학개론(개정판), 서울 : 문음사
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교육학개론>
2. 천경록외 3명 <초등 국어과 교육론>
3. 방인태, 정길남 외 4명 <초등 국어과 교육>
4. 박영목, 한철우, 윤희원 <국어과 교수 학습 방법의 탐구>
5. 전은주 <말하기·듣기 교육론>
6. 이재승 <국어교육의 원리와
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이해하면 다른 것에도 점차 눈에 띄는 법이다. 따라서 식당 문화를 선정하게 되었으며 이를 통한 다른 한국 문화를 수용하고자하는 시야가 넓어질 것으로 사료된다.
참고문헌
1. 강현화(2020), 한국어교육학개론, 한국방송통신대학교출판문화
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교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)의 이해
1) 주입
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교육론, 교육과학사.
2. 박승재, 조희형(1994), 학습론과 과학교육, 교육과학사.
3. 과학교육학개론(1999), 김찬종 외, 북스힐. 1. 과학의 개념
(1) 개념의 의미와 종류
(2) 개념의 공통적 특성
(3) 개념과 혼용되는 용어
(4) 과학의 개념 형성
2.
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교육의 이해, 문음사
15. 박은혜 저(2002), 유아교사의 지식, 창지사
16. 기순신 저(2001), 교사론, 학지사 1. 효율적인 교사의 개념과 개인적 자질
1) 효율적인 교사의 개념
① 교사의 자질에 대한 이해
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Ⅴ. 자리활동학습의 단계별 방법
1. 학습 문제 정하기
2. 학습 목표 확인하기
3. 자리 학습 내용과 방법 정하기
4. 필수 자리 활동하기
5. 선택 자리 활동하기
6. 자리 활동 내용 정리 발표하기
Ⅵ. 자리활동학습 관련 시사점
참고문헌
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