|
교육이 상생적 관계를 가질 수 있을 것이다.
5. 참고 자료
윤여각 편저 / 문화와 교육(워크북) / 한국방송통신대학교출판부, 2009
김현섭(2007), 유아교육개론, 학지사
이병승 외, 교육철학 및 교육사, 양서원, 2006
황정규 외, 교육학개론, 서울 : 교
|
|
|
본질주의 교육철학
1. 교육원리
2. 교육특징
3. 다른사상과의 비교
|||. 본질･진보･항존주의 비교
Ⅳ. 본질주의 영향 및 비판
1. 공 헌
2. 우리나라 교육에 미친 영향
3. 본질주의에 대한 비판
4. Feedback
Ⅴ. 참고자료
|
|
|
교육공학, 학지사
3. 박성익 저(2011), 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사
4. 백영균 외 공저(2010), 교육방법 및 교육공학, 학시자
5. 김진한 저(2007), 교사를 위한 교육학, 학지사
6. 강영삼 외 공저(2007), 새로운 교직과정을 위한 교육학개론,
|
|
|
교육학의 이해 -교육과학사
현대교육과정과 교육평가 -학지사, 2006
교육과정 및 교육평가 -학지사, 1997.
교육학개론 -서울고시각, 2004 1.교육평가의 의미
2.교육평가의 개념적 특성
3.교육평가의 목적
4.교육평가의 기능
5.학교에서
|
|
|
이론과 학습
(1) 정보처리 이론의 정의
(2) 정보처리 이론 학습의 기본 가정
(3) 정보처리 이론의 과정
Ⅲ. 학습의 전이
1. 정의
2. 전이이론
(1) 로크의 형식도야설
(2) 동일요소설
(3) 일반화설
(4) 형태이조설
▣ 참고자료 출처
|
|
|
자료를 구하기 어려운 학습내용은 가급적 줄이고, 학생의 생활경험과 관련이 깊은 내용을 보충하도록 한다.
⑤ 슬기로운 생활 및 중학교 과학과의 연계성을 더욱 고려되도록 한다.
·6차 교육과정 개정 방향 : 21세기를 살아갈 한국인의 기본적
|
|
|
교육기준-미국의 과학교육 기준, 교육과학사
이화여대 교육공학과(1996), 교육방법 및 교육공학, 서울 : 교육과학사
최경희(1997), STS 교육의 이해와 적용, (주)교학사
채동현·임채성(1999), 과학교육학개론, 서울: 북스힐
현대 과학의 조류 STS교육
|
|
|
교육대학교, 2000
박선주, 초등학교 야외교육활동 교육과정 개발 및 적용, 광주교육대학교, 2006
박원임, 야외교육으로서의 수련활동과 지도방법, 한국청소년지도육성회, 1990
신재한, 교육학개론, 이담북스, 2012
이주욱, 상생학교 야외교육 활
|
|
|
교육과정과 평가의 새로운 방향, 서울 경문사
김응태·박한식·우정호(1985) : 증보 수학교육학개론, 서울 서울대학교출판부
전평국(1992) : 국민학교 아동들의 수학 학습 어떻게 도와주어야 할까, 교육연구정보 강원도교육연구원
전라남도초등
|
|
|
교육대상자에게 적절한 내용으로 교육할 때 교육의 효과는 극대화되며 학생의 개인적 특성을 고려하는 효과적인 지역화 교육이 될 것이다.
참고문헌
곽병선 / 교육 과정, 서울 : 배영사, 1987
김찬종·채동현·임채성 / 과학교육학개론, 서울 :
|
|
메뉴펼치기
