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학업성취도나 노동시장에서의 차별을 방지하기 위해 이들에게 교육의 기회를 향상시키고 질적인 교육을 받을 수 있도록 장려하고 있다. 관련하여 이주자들의 사회통합을 위한 언어문제를 해결하고자 각 국가마다 이들을 위한 언어교육에 대
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교육학개론》, 공동체, 2009, p180
- 한국교육과정평가원, 《도덕 : 초등학교 교사용 지도서 5》, 지학사 , 2009.
- 손경원, 콜버그 강의자료
- 네이버 블로그. 콜버그의 단계 구성의 원리
http://blog.naver.com/jotta9yo?Redirect=Log&logNo=60053610990
- 네이버 까페
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학업성취도가 떨어져도 자신의 전문 분야에서 노력하면 성공하고 인정받을 수 있는 사회분위기의 확립과 은퇴 뒤에도 최소한의 인간적인 삶을 누릴 수 있는 복지정책의 수립이 뒷받침되어야 한다.
이 정책으로 가계소비에서 사교육비가 차
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학업성취도의 종합적 점검, 생활지도와 상담, 진학지도와 진로지도, 사회성 지도, 학습 부진아의 발견과 지도, 성격흥미적성 등의 파악과 그 지도 등이 필요할 때
3) 표준화 검사 구입시 고려할 사항
- 검사를 제작한 사람이 그 분야에 상당기
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격차를 줄이고, 평준화의 틀을 유지하는 것이 필요하다. 다수의 평준화 고등학교에 대한 질적 재고가 필요하다.
* 교사와 학부모의 관계
교육이 가정에서 시작된다는 측면에서 보면 부모는 아이들의 최초의 교사이자 영원한 교사이다. 따라
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지식기반 사회의 도래로 인한 인적자본의 강조
II. 평생학습의 강조
III. 신빈민층의 출현과 빈곤의 되물림
IV. 공교육의 부재와 열악한 교육복지
V. 교육양극화 및 교육격차
VI. 학생복지서비스에 대한 욕구 증가
* 참고문헌
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격차를 극복할만한 대안
(5) 학생들의 수준 차로 인한 수업진행의 어려움에 대하여
1) 수준별 학습 -> 과목의 세분화
2) 유급제도
3) 학급 인원수 감소
(6) 학생의 교육 선택권 문제에 대하여
(7) 사학의 독자성과 자율성 침해
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학업성취도 평가 실시
Ⅹ. 결론
교육개혁을 한다고 하면서 학교현장에 아무런 변화가 없다면 그것은 진정한 의미의 교육개혁이라고 할 수 없을 것이다. 교육개혁의 상당 부분은 학교현장의 변화로 드러나야 마땅하다. 이러한 관점에서 본다
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학업성취도평가사업, 일명"PISA" 평가시험에서 2000년과 2003년 모두 종합1위를 차지했다.
핀란드 교육부가 제시한 PISA 성공비결은 다음과 같다.
- 평등한 교육 기회(지역, 성별, 빈부격차에 관계없이)
- 무료 교육, 무료 급식
- 포괄적인 기초 교
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격차를 의미한다.
-개인의 지적 발달은 문화적 영향을 크게 받는다.
-아동은 성인의 도움을 받아 문화적 산물로서의 지식을 내면화함으로써 개인적인 인지 발달이 가능하게 된다.
-아동의 지적 발달은 내면화를 가능하게 하는 성인과 아동의
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