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교육학의 이론화 탐색, 일지사, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과(국어교육)의 특징
Ⅲ. 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 교육실태
1. 학생의 특성과 요구
1) 실태
2) 시사점
2. 학부모의 특성과 요구
1) 실태
2) 시사점
3. 학교의 특성과 요구
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격차 문제를 다룰 때 혼란변수를 간과하면 문제의 해결책이 비효율적일 수 있다. 예를 들어, 경제적 격차가 학업 성취도에 영향을 미친다는 단순한 분석에 그치지 않고, 부모의 학력 수준이나 교육에 대한 가치관 등이 학업 성취도에 미치는
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격차해소를 위한 교육복지정책의 과제, 한국사회정책연구, 2010.
김정원, 2007년 교육복지투자우선지역 연구?지원사업 결과보고서, 한국교육개발원, 2007.
김정원 외, 교육복지투자우선지역 지원사업 중앙컨설팅 종합보고서, 한국교육개발원, 2
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교육학용어사전 ‘에릭슨’
- 위키백과 ‘에릭슨’
- 정은, 인간행동과 사회환경, 학지사(2016), 59~67P
- 인간행동과 환경 수업자료(PPT) - 심리사회이론(에릭슨), 4P, 14P ㈎ 에릭슨 소개
㈏ 신뢰감 대 불신감
㈐ 자율성 대 수치심, 의심
㈑
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특성
3) 기억의 특성
4) 언어의 특성
5) 사고의 특성
6) 운동성의 특성
2. 학업상에서의 특성
1) 읽기의 곤란
2) 철자학습의 곤란
3) 쓰기의 곤란
4) 셈하기 곤란
3. 상위 인지적 특성
4. 정의적 특성
Ⅳ. 학습장애의 치료
참고문헌
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성취동기면에서 민지의 효과적인 학업지도 방향
Ⅴ. 흥미와 적성 면에서 효과적인 학업지도 방향
Ⅵ. 인지양식 면에서 효과적인 학업지도 방향
Ⅶ. 성격과 초기의 생활양식 면에서 효과적인 학업지도 방향
Ⅷ. 교수방법 면에서 효과적인
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쓰기 장애
3. 수학 장애
1) 언어 기능에 장애가 있는 경우
Ⅴ. 학습장애의 특성
1. 기본적 심리과정의 장애
2. 학업적 학습장애
3. 개인간 차와 개인내 차
4. 정서?행동적 특성
5. 다른 장애 수반 경향
Ⅵ. 학습장애아의 치료
참고문헌
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교육학연구, 2021. "목차
I. 서론
II. 지적장애
1. 지적장애의 개념
2. 지적장애의 특성
3. 지적장애의 교수방법
III. 정서 및 행동장애
1. 정서 및 행동장애의 개념
2. 정서 및 행동장애의 특성
3. 정서 및 행동장애의 교수방법
IV. 결론
V.
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학업 성취도에서 다른 계층과의 격차가 발생하게 된다. 사교육이 다양한 지원을 제공하는 반면, 이를 활용할 여력이 없는 저소득층은 기본적인 교육조차 제대로 받지 못하는 현실을 마주하고 있다. 따라서 이러한 불균형을 해소하기 위해 정
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격차는 학년이 올라갈수록 학업
성취도에 많은 영향을 미치게 될 것이다. 이러한 격차를 조기에 줄이기 위하여 국가
적 사회적 차원에서 많은 노력을 기울이기 시작하였다. 이는 결국 미래세대를 위한
유아교육을 통해 사회적 문제의 발생을
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