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론
I. 북한 교육의 이념과 목적
▣ 교육 이념과 목적
II. 북한의 교육정책
1. 교육행정체계
2. 교육제도
(1) 학 제
(2) 무상교육제
1) 보통교육
2) 고등교육
(3) 특수교육제
1) 특기자교육
2) 사범교육
III. 북한의 교육
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교육비의 문제를 해결하기 위해서는 학부모들로 하여금 사교육의 필요를 인식하게 하는 요인을 해결해야만 가능하다고 생각하는 바, 이를 위한 과제로 위에서 언급한 내용들에 대한 점진적인 검토가 필요하다고 본다. Ⅰ. 서 론
2. 한
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교육(이성 적 훈련)
3) 교육방법 : 변증법적, 객관적, 과학적 방법(논리학의 창시자), 이상의 방법은 스콜라철 학과 초기 실학주의에 영향을 주었다.
4) 철학적 입장 : \"사물의 본질은 개개의 사물에 내재한다\"는 실재론 주장(질료와 형상), 현실
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교육과 박사논문
윤건영, \'정치교육의 접근법에 관한 연구-기능이론과 비판이론의 관점에서\', 서울대학교 사법대학 국민윤리교육학과 석사논문 1.서론
2.정치교육의 의미
(1)정치란 무엇인가? 2
(2)정치교육을 바라보는 두 가지 관
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현실
Ⅱ. 청소년복지의 문제점
Ⅲ. 청소년복지의 실제 문제들
1. 가족
2. 학교
3. 사회환경
4. 관계부서 역할
Ⅳ. 청소년복지의 과제
1. 청소년복지의 문화적 과제
2. 청소년복지의 교육적 과제
3. 청소년복지를 위한 사회교육
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교육으로서 통일교육의 과제], {세계화와 민주화 시대의 정치와 교육}, 한국정치학회, 1997.
한만길, [대학생의 통일관과 통일 교육의 방향], {통일논총} 제15집, 숙명여자대학교 통일문제연구소, 1997.
김홍수, {부대신문}：[통일담론의 2가지 방향
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교육:중핵가치와 이념에 대한 합의가 이루어지는 과정, 내면화가 사회가치, 규범의 보편화를 도모하여 사회통합을 가져옴, 중핵가치는 사회화를 통해 이룩, 사회화기능은 학교에서 담당
교육사회학의 접근이론
-기능이론
스잘로
Henry Suzzallo
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기능
2. 일본 관료제의 특징
3. 정책결정과정에서 역할
1) 당정관계
2) 핵심행정부 리더십
3) 정책결정과정과 조정
4) 중앙-지방관계
5) 정부기관-정책수익단체의 관계
6) 국가-시민사회관계
<참고문헌>
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론
1. 청소년(학생)자원봉사활동의 필요성
1) 개인적 필요성
2) 교육적 필요성
3) 사회적 필요성
2. 청소년(학생)자원봉사활동의 추진배경, 실태와 문제점
1) 청소년(학생)자원봉사활동의 추진배경 이해
2) 현 자원봉사활동의 실태
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교육학의 아버지 코메니우스 요약
제1장 코메니우스 이해
제2장 코메니우스의 신학적 배경
1. 보헤미아 형제연합 교회와 코메니우스
2. 죽어가는 어머니인, 형제연합 교회의 유언에 나타난 코메니우스의 신학 사상
3. 결론
제3장 코메니
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