|
분석
장소 관련
부사격 조사
의미
해당 조사
처소
소재지(위치)
에
행위지
에서
이동
출발점
에서, 에서부터, 에게서
도달점
에, 에게
지향점 및 경로
로, 에로
의미에 따른 장소 관련 부사격 조사의 유형 및 어휘소
위의 표에서 알 수 있듯이 부
|
|
|
교육학개론. 최현섭 외 6인. 삼지원
미디어 리터러시. 스가야 아키코. 커뮤니케이션북스
세상에서 가장 쉬운 매스미디어 101문 101답. 최창섭 외 12인. 커뮤니케이션북스
국어교육과 미디어 텍스트. 박인기 외 8인. 삼지원
○ 역할 들어가기에
|
|
|
교육학연구, 2005.
김선정, 한국어 발음,어떻게 가르쳐야 하나, 외국어로서의 한국어교육학개론, 2005.
김경아, 국어의 음운표시와 음운과정, 서울대학교 대학원 박사학위논문, 1995. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 초분절 음소란
2. 초분절 음소
|
|
|
철학이야기, 서울: 석일사, 2004.
최재희 번역, 실천이성비판, 박영사, 1992. 1. 선정이유
2. 칸트의 철학
2-1. 배경
2-2. 선의지
2-3. 정언명령
2-4. 자율성
3. 비판
4. 사례분석
5. 초등교육에서의 적용
6. 마치는 글
7. 참고문헌
|
|
|
교육론
#Dewey의 아동심리와 교과논리
#Bobbit의 교육과정에 정의
#잠재적 교육과정 & 영교육과정
1) 잠재적 교육과정
2) 영교육과정(영은 zero!)
# 교육에서의 평등함이란?
# 특수교육이란?
# 특수교육요구아동?
# 특수아동의 출현율
|
|
|
교육론 계승
-자유 교육(liberal education): 합리적인 마음을 계발하는 하는것을 목표
a.지식 그 자체의 목적을 강조
b.일반적인고 종합적인 이해 강조
c.독단적인 교수방식으로 자유로워야함.
4)교육 윤리학 발달에 기여 제1절 시대적 배경
|
|
|
분석적 논리를 강조하는 데 반해, \'체제적\'이란 표현은 조직된 전체의 의미로 전체 구성 요소들간의 유기적인 상호작용과 통합성을 강조하고 있다고 설명한다.
20 \'interpretive communities\'의 역어로 학교의 교수-학습 상황을 염두에 두면 같은
|
|
|
교과편성을 현장 전문가가 참여 하는 Task Force를 운영하는 것이 특징이다.
한편 실습장비는 산업현장과 같은 수준의 최신장비를 활용하므로써 취업 후 졸업생들이 바로 적응할 수 있도록 교육하는데 5년째 450%의 구인요청과 100%의 취업률을 보
|
|
|
교육론 서설 (민음사)
김종서 (1994) -한국산업사회의 사회교육 방안 (한국정신문화연구원)
한국사회교육협회 (1983)-‘교육 10년사 간행위’(1960)
박효숙-아주대학원(2002) -한국의 평생교육 정책 발전 과정 및 특성 분석
최용화-단국대학원(1999) -
|
|
|
적용할 필요가 없을 것 같다. 수업법 평가 기준
Ⅰ. 교재 재구성
Ⅱ. 수업실기
Ⅲ. 수업지도안
Ⅳ. 조원의 발표 능력 및 태도
2006년 수학능력시험의 사회탐구영역 분석
Ⅰ.비 역사계열
Ⅱ.국사
Ⅲ.세계사
Ⅳ.사회과 통합의 측면
|
|
메뉴펼치기
