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교육기본법 제9조
10. 유아교육법 제2조
11. 김명중, 2018, “일본 정부의 유아교육 및 보육 무상화 정책”, 『국제사회보장리뷰 2018 겨울호』, 7, 141-151 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 외국과 한국의 유아교육기관의 체제
2) 외국과 한국의 유아교육
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교육사회학은 교육학 전반에 걸쳐 통합적 사고를 가능케 하는 기반이 된다고 생각한다.
나는 교육사회학이 단지 교육의 사회적 역할을 분석하는 데 그치지 않고, 보다 정의롭고 포용적인 교육체제를 설계하는 데 핵심적인 학문이라고 믿는다
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체제를 조성할 수 있도록 하여 학생들이 성공적으로 교과목에 대한 지식을 익힐 수 있도록 한다.
4. 참고문헌
- 제공된 자료(5강)
‘원격교육’, 교육학용어사전, 서울대학교 교육연구소, 하우동설, 1995,
상명대학교 E-campus <미디어 창작하기&g
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교육 보육 관련법과 제도의 역사와 미래, 한국 유아교육과 보육의 자리매김 한국유아교육학회추계학술대회자료집, 서울여자대학교, 인사랑당, 2005.
나정 외, 유아교육의 공교육 체제 확립 방안 연구, 수탁연구 CR 97-62, 한국교육개발원, 1997.
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교육환경 조성
21세기에 이루어지는 수요자 중심의 학교 체제는 교사가 각반을 다니며 교육하는 방식이 아니라 학생들이 선택한 교과의 교사를 찾아 다니게 됨에 따라 자연히 이동식 수업이 이루어질 것이다. 그리고 학생들이 교과 교사가 찾
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