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자본론의 주장처럼 노동생산성을 의미하는 인간 자본의 차이에 기인하는 것인가 라는 의문이 생긴다. 현실에서는 인간자본론이 이야기 하는 대로 반드시 미래의 수입이 교육 수준에 따라 결정되지 않기 때문이다. 그리고 학력과 직업은 당연
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이돈희, 교육정의론, 고려원, 1992
◎ 황정규 외 공저, 교육학개론, 서울 : 교육과학사, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육의 의의
Ⅲ. 교육의 특징
Ⅳ. 교육의 경제적 가치
Ⅴ. 교육의 형평
Ⅵ. 교육의 수익
Ⅶ. 교육의 국제무역
참고문헌
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이론
4.교육에 대한 경제학적 접근의 필요성
5.교육의 경제적 가치와 인적자본론
6.수익률 분석과 선행연구
7.수익률 분석의 한계
8.교육에 대한 경제학적 접근
9.경제가 교육에 미치는 영향
10.교육이 경제에 미치는 영향
11.참고 자료
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기능중심교육으로 인격중심교육을 경시하게 됨으로써 교육 부재 인간 부재의 교육과정으로 발전하게 되는 문제를 낳을 수 있다. 제 1절 교육의 경제적 가치와 인적자본
제 2절 교육의 경제학적 접근
제 3절 교육투자의 경제적 효과
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인적자본론, 한국노동연구소, 1972 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수익의 개념
Ⅲ. 수익의 유형
1. 이자수익
2. 배당금수익
3. 로열티수익
4. 임대료
Ⅳ. 수익의 인적자본론
1. 적극적 수익
1) 투자재적?금전적 수익
2) 투자재적?비금전적 수익
3) 소비
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