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교육핵심역량
2. 주요개념의 구조화
3. 가드너의 다중지능이론
4. 학력상승과 관련된 이론
5. 기능주의와 갈등주의
6. 수퍼의 진로발달이론
7. 초우량 지도성
8. 도덕적 지도성과 문화적 지도성
9. 헤르바르트의 교육사상
10. 매체 비교연구
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이론
① 일탈은 잠시 왔다가 지나가는 현상 → 일정 시간 후에 되돌아옴
② 청소년 들은 사춘기에 접어들면 일탈현상이 심해지는 것과 같은 것 1. 기능주의
2. 갈등주의
3. 학교 위기론
4. 학력상승이론
5. 정의와 평등의 원칙
6. 교육복지
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학력팽창에 대한 기존 학자들의 이론과, 우리나라의 학력팽창 원인, 그리고 그에 따른 비인간화 현상들에 대해서 살펴보았다. 우리나라에서 산업화과정에서의 대중교육 확산으로 인한 학력상승은 개인적인 측면뿐만 아니라 국가 발전의 원
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핵심역량 개발 및 추진방안 연구Ⅰ: 총괄보고서(연구보고 08-R15). 서울: 한국청소년정책연구원.
김대식(2017). 4차 산업혁명 시대 초등교육의 정체성과 역할. 교육사상연구(31). 23-45.
김용 외(2015). 충북형 미래학력의 방향과 내용에 관한 연구. 충
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교육의 결정적인 문제점으로 지적되어온 암기식 및 주입식 입시위주 교육에서 탈피하여 프로젝트학습과 수행평가를 모든 교실에 확산시킴으로써 우리 학생들에게 제4차 산업혁명이 요구하는 자기주도 학습역량, 창조적 문제해결 역량, 소통
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