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진단
4) 교육적·생태학적 진단
5) 행정적·정책적 진단
6) 수행 단계 - 대상자를 위한 1시간 분량의 보건교육지도안
7) 과정 평가
8) 영향평가
9) 결과평가
3. 교육대상자와의 면접자료
Ⅲ. 결론 및 고찰
Ⅴ. 참고문헌
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유형 전환의 문제
라. 과세표준의 비현실성
Ⅴ. 간이과세제도의 개선방안
1. 간이과세제도폐지안
가. 새로운 조세마찰 우려
나. 새로운 납세의무의 수용성
2. 간이과세제도 폐지시 대책마련
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유형 전환의 문제
라. 과세표준의 비현실성
Ⅴ. 간이과세제도의 개선방안
1. 간이과세제도폐지안
가. 새로운 조세마찰 우려
나. 새로운 납세의무의 수용성
2. 간이과세제도 폐지시 대책마련
가. 새로운 조세마찰에 대한 대책안
나
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원인을 파악)
나. 다름에 대한 인정
3) 대안제시
가. 올바른 의사 소통 방법
나. 올바른 부부싸움 및 화해법
i) 부부싸움의 3가지 유형
ii) 부부싸움을 하더라도 결코 해서는 안 될 말들
iii) 부부싸움 7원칙
4) 부부 관계 강화
VII. 요약
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와의 연관에서 민족사의 특수성 성찰
5) 역사적 능력의 배양
3. 연표 활용과 역사적 시간개념의 발달
1) 시간대상의 위치성의 문제
2) 관련성의 문제
3) 세계성의 문제
4) 유형성의 관련
Ⅵ. 초등학교 역사교육의 향토사학습
1. 향토사교육
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이론과 헌법, 박영사, 2000
홍성방, 헌법학, 현암사, 2002 I. 서론
II. 기본권의 의의와 성격
1. 기본권의 의의
2. 기본권의 성격
III. 기본권의 제한
1. 기본권 제한의 의의
2. 기본권 제한의 목적
3. 기본권 제한의 유형
1) 기본권의 내
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와 한반도 평화』, 동국대학교 북한연구소 2006, 360쪽 참조 Ⅰ. 서 론
1. 연구배경과 목적
2. 범위
Ⅱ. 이론적 배경
1. DMZ의 개념
2. DMZ의 범위
Ⅲ. 남북 교류 현황과 DMZ의 현황 및 개발정책
1. 남북 교류 현황
2. DMZ의 현
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개념
2.학교폭력에 관한 이론
3.학교폭력의 특성
4.학교폭력의 유형
5.학교폭력의 발생요인
6. 학교폭력의 현황
7. 우리나라의 학교폭력에 대한 대응체계
8. 학교폭력에 대한 대처방안
9. 외국의 주요 대처 사례
10. 관련 기
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개념
2. 초상권의 발생과정
3. 퍼블리시티권의 개념
4. 초상권의 보호범위와 면책사유
제3절 국내법에서의 초상권 관련법규
1. 초상권과 관련법률
2. 초상권의 객체와 관련법률
3. 초상권 침해 유형에 따른 법률적
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6. 실천판단으로서의 도덕판단
7. 도덕원리와 목적
8. 도덕의 목적으로서의 성장
9. 민주주의와 자아실현
10. 듀이 도덕철학의 의의 및 한계
Ⅵ. 듀이 이론의 비판 및 결론
1. 듀이 이론의 비판점
2. 듀이 이론의 정리
3. 결론
참고자료
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