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중심으로. 중앙대학교 심리서비스대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 청소년 인성교육 교과서를 바탕으로 ‘리더십’에 대한 이론적 정의 2. ‘리더십’에 대한 심리학적 이론 3. 본인을 포함 자신의 주변 인물 중 한 명을
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  • 등록일 2022.03.09
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동기이론-성과급의 공정성 이론 적용  1)동기이론-공정성 이론………………………………………………․5  2)한국 IBM 성과급 제도-공정성 이론의 적용……………………․6 ■결 론 4. 한국IBM 임금지급체계의 문제점과 해결방안
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  • 등록일 2014.11.20
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행정  (1) 보육행정 개념  (2) 교육행정 발달과정 2. 과학적 관리론  (1) 과학적 관리론의 개념  (2) 과학적 관리론의 목적  (3) 과학적 관리론의 배경  (4) 과학적 관리의 원리  (5) 교육행정에의 적용  (6) 과학적 관리론의 한계
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  • 등록일 2013.10.29
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교육학 교수학습, 교육대학원 박도순(1998), 자기주도적 학습 실현을 위한 교육과정, 교육이 변해야 미래가 보인다, 현대문학 이근정(2000), 발견학습 이론을 적용한 수학 교수학습 지도에 관한 연구 이용숙, 수업관찰과 분석방법 전성연 저(20
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  • 등록일 2010.10.11
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이론)의 과학과지도 사례 1. 안내하기 2. 개념 드러내기 3. 생각의 재구성 1) 명료화와 교환 2) 갈등 상황에 노출 3) 새로운 생각의 구성 4) 새로운 생각의 평가 4. 새로운 생각의 적용 5. 생각의 변화 과정에 대한 재점검 Ⅶ. 구성주의학습(
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  • 등록일 2011.05.19
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논문 530건

교육 사례 연구----------------------------------------------------4 1. 사례연구의 내용과 결과 2. 영어교사들의 올바른 역할 Ⅳ. 균형적 접근법의 다섯가지 읽기 요소 활용----------------------------------6 1. 음소인식(Phonemic Awareness) 1)음소인식 학습의 중
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  • 발행일 2016.06.05
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이론 1) 정의 2) 이론에 근거해 적용한 사례 2. 계획적 행위이론 1) 정의 2) 이론에 근거해 적용한 사례 3. 합리적 행위이론과 계획적 행위이론의 비교 1) 특징에 따른 2) 사례(같은 사건 중 어떤 것을 선택하는지 ) Ⅲ
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  • 발행일 2012.06.01
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중심의 관리체계 모델로서의 BSC 마. 타회사의 BSC 도입 사례 제3절. 교육훈련에 관한 고찰 1. 인적자원개발과 교육훈련 2. 교육훈련의 의의와 현대적 특징 3. 교육훈련시스템의 구성요소 가. 멘토링의 기원 및 개념
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  • 발행일 2008.02.10
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교육훈련체계 개발, 운영 (3) 고위직 공무원의 보수수준 향상 (4) 직무중심의 인사․보수제도의 실현과 성과계약제의 확립 (5) 고위직 공무원의 일정 영역별 통합운영 (6) 해당 직위별 중요도․난이도를 고려하여 보수수준을
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  • 발행일 2009.02.26
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이론적 배경 제1절 해양관광의 개념과 성공 요소 제2절 해양레저스포츠 관광의 개념과 특성 제3절 해양레저스포츠 관광의 유형 제4절 우리나라 해양레저스포츠 관광 현황 제5절 해양레저스포츠 관광 관련 법규 및 제도 현황과 문제점
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  • 발행일 2013.11.24
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취업자료 2,149건

교육 이론과 사례를 접하고, 다양한 문화적 배경을 가진 아이들과 가족을 이해하는 데 필요한 국제적 감각을 기를 계획이다. 다문화 교육과 글로벌 교육 정책에 관한 연구를 심화하여 국내 교육 현장에 적용 가능한 방안을 개발하며, 국제적
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  • 등록일 2025.05.19
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교육 불평등 해소에도 기여하겠습니다. 셋째, 중장기적으로는 대학 및 전문 교육기관에서 역사교육 연구자 및 교수로서 후학 양성에 힘쓸 계획입니다. 역사교육의 이론과 실천을 융합한 교육 프로그램을 개발하고, 역사교육의 학습 동기, 역
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교육 전문가가 되고자 합니다. 영어교육의 질적 발전과 사회적 가치 실현에 앞장서며, 건강하고 지속 가능한 교육 공동체 조성에 이바지하겠습니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
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교육의 이론과 실천을 통합하는 교육과정을 개발하고, 연구를 통해 수학교육의 과학적 근거를 확립하며 교육 현장과의 연계를 강화하겠습니다. 특히 수학교육의 학습 동기 향상, 수학 불안 감소, 협력 학습 촉진 등 학생 중심의 혁신적 교수
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교육자로서의 전문성과 윤리성을 균형 있게 강화하겠습니다. 변화하는 교육 환경과 학습자 다양성에 유연하게 대응하며, 학생 중심 교육과 윤리적 교사 역할을 충실히 수행할 것입니다. 또한 연구 성과와 교육 경험을 교육 현장과 정책 분야
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