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행정이론과 그와 같은 이론으로 검증될 수 있는 발전시켜 나갈 수 있는 사실적인 자료의 집합체 비교행정에서 연구의 초점이 되는 대상은 관료제라고 할 수 있으며 따라서 비교 관료제론은 사실상 비교행정 론의 대부분을 형성하고 있다.
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행정학과의 제고 방안
1. 행정학이 경험하고 있는 이론적 정체성과 실제적 유용성에 대한 회의는 다분히 현대 국가가 경험하고 있는 거버넌스(governance)상의 변화와 연계되어있다
2. 대학별로 설치된 행정학과의 특화문제이다
3. 교육편제의
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교육 환경 구축과 지속 가능한 발전을 추구할 수 있다. 1. 교육행정학의 기초 이론과 역사적 배경
2. 인간 중심의 조직 이론과 교육의 연관성
3. 행동과학적 접근법의 진화와 교육행정에의 적용
4. 시스템 이론과 교육행정의 복합적
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교육정책의 효과성을 높이고, 학생들이 건강하게 성장할 수 있는 교육 생태계를 형성하는 데 기여할 수 있다. 이러한 이유로 행동과학 이론은 교육행정 현상을 설명하는 데 적절한 대안적 이론으로 선택된다. 1. 행동과학적 접근이 교육행
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이론
(1) 주요내용
① 학교는 지배집단의 문화자본을 그대로 재생산하는 것이 아니라 교육 나름대로의 독특한
문화를 재생산
② 학교에서 가르치는 지식은 권력을 가진 지배집단이 정당하다고 믿는 종류의 지식 반영
③ 교육과정은 무엇이
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지도성 유형을 위임형 지도성 혹은 위양적 지도성이라고 한다. 1. 학교조직의 특성
2. 장학의 종류
3. 변혁적 리더십
4. 과학적 관리론
5. 인간관계론과 인간자원론
6. 하즈버그의 동기위생이론
7. 허어시와 블랜차드의 지도성이론
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교육행정을 국가의 공권적 작용의 일환으로서 권력기관이 법규에 근거하여 교육정책을 실현하는 과정으로 이해하려는 견해이다.
① 가,나 ② 나,다 ③ 가,라 ④ 나,라 ⑤ 다,라 1.교육행정의 정의
2.교육행정의 원리
3.교육행정이론의
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교육 기관은 변화하는 시대에 맞춰 혁신적이고 포용적인 교육 환경을 구축할 수 있다. 1. 교육행정의 기본 개념
2. 교육행정 이론의 발전
3. 교육정책 및 기획의 중요성
4. 교육행정의 핵심 내용 요약
5. 의사결정 과정의 이해
6.
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이론, 언어가 개발되어야만 교사는 자신의 활동을 이론적으로 바라볼 수 있을 것 임.
② 교사의 경험과 반성적 성찰능력이 무시되는 문제점.
a. 교사의 경험과 반성적 성찰능력은 교사교육 전 과정에서 중요하게 간주되지 않고 있음.
b. 많은
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이론 정립을 위한 과학적인 접근을 채택해야 한다는 점은 인정되어야 할 것이다.
- 중략 - 비교행정연구의 정치경제적 의미에 대하여 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 비교행정학
2. 비교행정연구
3. 비교행정연구의 정치경
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