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이론과 실제, 칼R.로저스 집문당 1997년 4월
심리상당과 치료의 이론과 실제. 시그마프레스 조현춘, 조현재 2003년 5월 Ⅰ서론
* 로저스대하여...
Ⅱ-1 본론
1. 배경
2. 인간관
1) 실현경향성
2) here and now
3. 심리적 문제의 발생과정
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5.빈곤대책의 문제점
6. 빈곤대책의 개선방안
사회복지적 대책의 과제
(1) 빈곤정책의 기조 전환
(2) 빈곤층에 대한 실제적인 최저생활보장 기능의 확보
(3) 대상자 선정과정에서의 합리성 확보
(4) 서비스전달체계의 확립
Ⅲ.결론
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이론적 근거
2. 자치시대 하 지방정부 복지기능 강화의 실제적 필요성
Ⅲ. 일차적 공공 복지전달체계로서의 지방정부의 문제점
1. 중앙-지방정부 간 복지기능 권한과 책임의 불균형
2. 기구, 인력, 예산 등 복지행정 인프라의 미비
가. 사
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교육의 의미를 알지 못한다면, 곧 교육에 있어서의 민주주의의 원리가 그 적용의 일관성을 상실하는 것이라고도 할 수 있겠다.
교육은 사회적 과정이요, 그 사회는 종류가 다양하기 때문에 교육을 비판하거나 형성하는 기준에는 ‘특정한’
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이론 -앨런 바너드-
하룻밤의 지식여행 인류학 -메릴 윈 데이비스-
일상 심리학의 이해(2007) -곽호완 외-
문화의 패턴 -루스베네딕트 저-
문화인류학의 역사 -가바리노 저-
문화인류학의 이해 1. 문화 란?
2. 프로이드
3. 문화와 인성학파
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교육적 기능
제 3절 청소년과 매스 커뮤니케이션
제 4절 학교학습과 매스 커뮤니케이션
제 5절 사회교육과 매스 커뮤니케이션
제 6절 매스 커뮤니케이션과 교육적 책무성
제 2 장 교육과 평등
제 1절 교육에서의 평등의 개념과 변천과정
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과정의 중요한 변수로 성장하고 있다. 이에 대한 이론적, 실천적 관심 또한 사회복지학의 중요한 과제일 것이다.
Ⅷ. 결론
일선에서 일하는 사회복지사는 ‘경제위기’란 태풍이 지나가고 난 뒤의 삶의 현장을 복구하는데 바쁘다. 특히, 동/
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행정연구원
* 박영도(1997) - NPO(비영리조직)의 활성화를 위한 입법방향, 행정법제분석 97-2, 서울 한국법제연구원
* 박상필(2001) - NGO와 현대사회, 서울 아르케
* 주성수·남정일(2001) - 한국 NGO 리포트 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시민단체(NGO)의 범주
Ⅲ.
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교육
1. 시대적 배경
2. 실학주의의 발달
1) 인문적 실학주의(humanistic realism)
2) 사회적 실학주의(social realism)
3) 감각적 실학주의
3. 코메니우스의 교육사상
1) 범지학
2) 평등교육 사상
3) 평화교육 사상
4) 자연주의적 교수이론
4.
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론조차 못하게 봉쇄하는 것을 엘리트이론에서의 무의사 결정론이라고 한다.
정책학원론 ( 정정길 ) p 266
따라서 우리가 살펴본 윤방법의 개정과정도 무의사 결정론이 드러난 경우이다. 그리고 성매매 문제는 이후 크게 부각되지 못하다가 대
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