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과정에서 주관이나 선입관, 편견 등이 개재될 여지가 다분히 있는 것이다.
요약하면, 비교행정의 진로는 행정학의 발전에 보완적인 역할을 수행하고 설명력있는 중범위이론의 개발에 중점을 두되, 경험적 연구와 가치중립적인 접근방법을
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행정론, 법문사
김태룡(2005) 한국의 정부개혁-이론과 실제, 집문당
김흥률, 거버넌스개혁과 성과감사, 한국행정연구, 1998
배용서, 한국행정학보 제34권 2호, 2001
공공관리론, 예하미디어 편집부, 예하미디어, 2003
오세덕, 신공공관리주의와 행정
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교육 프로그램, 총신대학교부속유치원, 정민사, 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 통합교육
1. 통합교육의 의미
2. 통합교육의 철학적 배경
3. 통합교육의 역사적 배경
4. 통합교육의 이론적 배경
5. 통합교육의 효율적 운영 방안
6. 통합교육
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행정학, 대영문화사, 2012
이경서 외, 제 2판 행정학기초이론, 관악출판사, 2008 1. 서론
2. 뉴거버넌스의 의의와 등장배경
1)뉴거버넌스의 개념
2)뉴거버넌스의 등장배경
3)뉴거버넌스의 특징
3. 뉴거버넌스와 신공공관리론의 차이점
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교육학 『 임성춘 編 』 ― 동남기획 ―
뉴 마인드 교육학『 조화섭 編 』 ― 학지사 ―
9급 교육학 『 권오상 編 』 ― 한국고시원 ―
행정학 원론 『 박연호 著 』 ― 대왕사 ―
행정학 신론 『 신윤표 著 』 ― 동문사 ―
조직 이론 『 오홍석
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위해서는 우선 학교를 최하급 교육행정기관이 아니라 핵심적인 교육기관으로 보는 의식의 전환이 요구된다. 즉, 학교는 교육 및 교육행정 조직의 핵심이며, 지역 교육청, 시도 교육청, 그리고 교육인적자원부는 학교를 위해 필요한 서비스를
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이론과 기법上. 논형출판사.
박우순 (2006). 조직생활의 이해. 금정.
신창현 (2005). 갈등영향분석, 이렇게 한다. 예지.
오석홍 (2003). 조직이론. 박영사.
오세덕 (2000). 현대행정관리론. 동림사.
(2000). 조직학의 주요이론. 법문사.
오열근 (2005). 조직
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행정론/나중식황종규/형설출판사/2000
재무행정론/박영희/다산출판사/2002
행정학원론/김규정/서울: 법문사/2001
행정학/시도지방공무원교육원/2003
국가전문행정연수원 홈페이지www.nipa.go.kr 1. 서론
2. 예산결정이론
3. 합리주의
4. 점증주
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교육심리학, 한국방송통신대학교, 2014.
최서윤, 교육과정이론으로서의 다중지능이론 : 비판적 고찰, 서울교육대학교 교육전문대학원, 2015.
박재근, 다중지능이론을 활용한 초등학생의 교수-학습 과정안 개발 연구 : 초등학교 교과를 중심으로,
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행정대학원. 2007
이명보, 기독교교육행정에서 본 교회학교 교사의 리더십 : 허시와 블랜차드의 상황이론을 중심으로, 나사렛대학교 신학대학원, 2011
McKee, R.; Carlson, B. (1999). The Power to Change. Austin, Texas: Grid International Inc. Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
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