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위한 교원신규임용제도 개선방안 탐색, 대구교육대학교 교육대학원, 2009
백종억, 주요국의 교육행정제도와 교육개혁 동향, 교육과학사, 2002 1. 미국 교원 양성·임용 제도
가. 양성 제도
나. 임용 제도
2. 미국의 교사 자격 제도
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교사자격증제도 개선방안도 충분한 검토 및 계속적인 연구와 함께 시행되어야 하며, 교사양성대학의 교육과정, 교원수급계획, 교원유인체제, 현직교육 및 보수체계 등과 같은 전반적인 교원인사행정과의 관련뿐만 아니라 보다 폭넓은 종합
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교사는 교실에서의 교수-학습활동에 있어 자율성을 보장받는다.
2) 초중등교육법에서도 “교사는 법령이 정하는 바에 의하여 학생을 지도한다.”라고 하여 학생지도에 있어 교장의 지시를 받지 않는다는 것을 규정하고 있다.
3) 학교행정가
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교육 행정가들의 직무를 고려할 것
⑧ 현실적 사항에 적합할 것
3.보수의 종류와 형태
① 종류
-연공급: 학력, 자격, 연령 등을 기준으로 근속연수에 따라 보수수준 을 결정
-직무급: 직무의 양과 질에 따라 보수를 결정
-절충급: 연공급과 직
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교사회사업의 효과성. 학생생활연구. 제 27집, 15-27.
이정숙(2005). 학교사회복지의 활성화 방안에 관한 연구, 원광대학교 행정대학원 석사학위 논문.
류경희(2001). 학교부적응 청소년을 위한 적응교육 프로그램 개발. 생활과학연구. 제 5집, 81-92.
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