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교육 - 선정된 대상의 인구 사회적 특성
2. 1단계 : 사회적 진단
3. 2단계 : 역학적 진단
4. 3단계 : 행위적, 환경적 진단
1) 행위적 진단
2) 환경적 진단
5. 4단계 : 교육적, 조직적 진단
1) 교육적 진단
2) 조직적 진단
6. 5단계 : 행정적,
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외에 건강증진활동을 포함한 포괄적인 건강관리 서비스 제공에 역점을 둠
(3)보건사업 대상자의 질병예방,건강증진 및 지역사회 개발을 목표로 포괄적인 1차 보건의료사업을 제공함을 원칙
(4)업무의 효율화를 위한 업무전산화 없음
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교육 실천을 위한 민주교육법 쟁취 전국교사대회'를 여는 등 대중집회를 주도하였다. 또한 전교협은 평교사회 창립을 지원하였으며, 정희여상 사학민주화투쟁 지원을 통해 대중적 조직의 모습을 보여주기도 하였다.
한편 이 시기에는 평교
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교육의 경험
2. 재교육의 교육내용
3. 재교육의 문제점
Ⅴ. Burnout의 이론적 배경
1. 정서적 탈진 현상(burnout)의 개념 및 정의
2. burnout의 원인
Ⅵ. 사회복지사의 현실
1. 정서적 탈진현상(burnout)에 대한 경험
2. 문제점
3. 개선방안
Ⅶ.
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조직
활용가능한 학교직원, 시간, 공간지역사회체계
학생에 대한 부가적 서비스 제공
학교의 문제점에 대한 인식과 이해
동반자
단계
광범위한 계획에 기초한 공식적이고 계약적인 동의
학교행정가와의 사례회의
연구모임
지원망 구축
교육
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분야
VIII. 정책 제언
<동부여성발전센터>
1. 동부여성발전소의 위치와 대지
2. 주요기능
3. 연혁
4. 조직 및 인력
5. 시설내용
6. 주요 사업
7. 인터뷰
8. 설문조사
9. 문제점 및 개선방안
★참고
《서울특별시 행정기구설치 조례》
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- 청소년 기본법
- 청소년 보호법
- 사회복지 사업법
- 소년원법
- 보호관찰법
- 장애인 복지법
4. 아동복지 재정체계
5. 아동복지 전달체계
- 공공조직
- 민간조직
- 입법체계
- 행정체계
- 인력체계
6. 문제점
7. 개선방향
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교육행정의 이해
(서울:원미사, 2003, p. 260)
2. 주요국의 교사평가 비교 논문인용
홍광식 (전주교육대학교수)
3. 새교육, 교원평가제를 말한다.
한국교육신문사,(2004.4))에서 발췌
목 차
I. 교원평가제의 실시배경
１. 근무평정제도
2. 근무평정제
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행정사무를 심층적으로 연구하여야 할 것이다. 앞에서 논의하였듯이 지방이양 대상사무의 발굴작업이 커다란 성과를 올리지 못하고 있다는 점, 중앙정부에게 자발적인 행정사무의 지방이양을 기대할 수 없다는 점 등을 감안할 때 지방4단체
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교육 운동
1) 국내 대안학교의 특징
① 신앙을 바탕으로 한 교육이념
대안학교들 대부분이 종교단체와 밀접한 관련을 맺고 있다.
② 주체적 존재로서의 아동관
획일적이고 성적 지상주의의 일반 제도 교육을 비판하며 인간의 다양성을 존중하
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