|
장학담당자의 법적 자격을 살펴보면 다음과 같다. 교육감의 자격은 교육감은 학식과 덕망이 높고 시 도의회 의원의 피선거권이 있는 자로서 정당의 당원이 아니어야 하며, 교육감은 교육경력 또는 교육공무원으로서의 교육행정 경력이 5년
|
|
|
교육과정의 장(場)은 다음과 같다.
물리적 조건: 학교의 규모, 교실의 공간, 책상과 의자의 치수, 기타의 시설,
설비
제도 및 행정 조직: 학년제도, 담임 제도, 직원 조직, 교내 장학을 위한 여러
가지 행정 절차
사회 및 심리적 상왔 교사와 학
|
|
|
교육자치 체제는 국가적 장학기능 중심의 교육감과 교육지원기능 중심의 지방자치행정으로 나누어 개편한다.
대학자치, 단위학교자치 개념을 법제상 명확히 하고 이에 따른 학교 내부의 분권화 자율화에 기초한 지배체제를 제도적으로 확
|
|
|
교육의 내실화 방안
1. 연계활동을 위한 행정적인 지원(교육청 차원)
(1) 연구 시범학교(유치원) 지정 운영
(2) 연계 교육을 위한 예산 지원
(3) 유초 지구별 장학 협의회 구성
(4) 유치원과 초등학교의 자매결연 추진
(5) 상호 수업 공개 및 공동 수
|
|
|
교육과정 운영계획은 개원 1달 전에 입안 작성하여 교사들과 토의하여 조정한 후 누리과정에 맞게 적용하고자 한다. 기타 교육활동계획(안전교육, 교육행사 및 현장학습, 연수 및 장학, 부모교육 등) 등과 관련된 내용은 추후 교육부와 지자체
|
|
|
교육과정 발전을 위한 지역 교육청 수준에서의 과제를 살펴보기로 한다.
첫째, 시도 교육청 수준의 지원구조를 강화하기 위하여 행정조직의 일부 개편을 시도해야 할 필요가 있다. 기존의 초중등 장학과의 인력이나 편제로서는 학교 중심 교
|
|
|
Ⅳ. 보육시설의 현황
Ⅴ. 에듀케어(유치원보육, 교육)의 개념
Ⅵ. 에듀케어(유치원보육, 교육)의 기본사항
Ⅶ. 에듀케어(유치원보육, 교육)의 문제점
Ⅷ. 향후 에듀케어(유치원보육, 교육)의 활성화 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
교육과정평가원, 2000년도 KICE 교육기초연구
한기택/1996 : 교원인사행정의 이론과 실제, 전주 신아 출판사
한상정/1998 : 교원의 근무성적평정의 문제점과 개선 방안, 수원대학교 행정대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교원평가의 개념
|
|
|
장학 프로그램을 실시한다.
▷ 교육청에서 주관하는 안전에 관한 연수는 제한적이며 행정적 지원이 부족하므로 행정적 ·재정적 지원이 필요하다.
Ⅸ. 결론
인류가 지구상에 태어나 환경과 어울려 삶의 터전을 이룩한 이래 예기치 못한 일들
|
|
|
교육 과정 계획, 규율과 관련된 카운슬링, 혹은 장학사나 개별적인 학교 행정 업무에 종사하게 한다는 것이다. 이로써 교수(teaching)과 관리(management)사이의 벽이 해소되고 학교 안에 따뜻한 배려의 공동체를 만들기 위한 구조적 여건이 마련될
|
|
메뉴펼치기
