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교육행정 및 교육경영, 동문사
2. 윤재홍 저(2012), 품질경영론, 한경사
3. 박재흥 저(2012), 현대 품질경영론, 박영사
4. 김대현 외 공저(2011), 교육과정과 교육평가, 학지사
5. 주삼환 외 공저(2006), 학교경영의 이론과 실제, 학시자
6. 김양희 저(2002)
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교육 강화
② 정치에 대한 신뢰회복 주력
③ 의료, 주택 분야 지원 강화
④ 미국 및 유럽연합과의 관계 중시
⑤ 정치 보좌관 위상 낮추고 관리 역할 강화
⑥ 스코틀랜드 독립 반대 입장 고수
결론
영국 정부는 정부체제의 특성상 행정개혁을 추
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교육활동에 지장이 없도록 교육비특별회계에 의한 국고보조가 필요 된다.
Ⅷ. 결론
분명 학교단위 책임경영제와 학교장의 자율성은 학교장이 교육행정기관의 지시와 방침을 따라서 학교를 경영한다는 이제까지의 지배적인 패러다임을 폐기
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리더십 개선방안 연구, 한국교육개발원 연구보고서, 2006
노민구 / 교장의 역할과 지도성, 성화사, 1996
이상선 / 교장선출보직제는 교육자치시대의 필연, 전교조신문
오만록·이용헌 / 학교교육의 과정과 행정관리론, 동신대학교출판부, 1995
J.터
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론, 무역경영사, 2007
<서번트리더십이 지역시민행동 및 조직혁신행동에 미치는 영향>, 이길운, 2010, 조선대학교 대학원 논문
리더십 성공학, 김성수, 삼영사, 2005 Servant leadership(섬김의 리더십)에 관한 동영상을 보고 서번트 리더십이 무
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리더십 유형
1) 권위주의
2) 무간섭주의
3) 민주주의
4) X-Y이론
4. 효율적인 조직문화 관리 방안 제시
1) 팀워크
2) 신용
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리더십 성공학, 삼영사
민경호(2005), 조직행동론, 무역경영사, 2005
이병진(2003), 새로운 교육의 패러다임 교육리더십, 학지사
앤드류 브라운, 차재호 역(2001), 세계가 찾는 리더십;현대편, 현대미디어, 2001
유한동(1980), 리더쉽의 이론과 실제&nb
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교육복지투자우선지역 지원사업의 의의와 추진방향, 한국도시연구소, 도시와 빈곤, 통권 61호, 2003.
안병영김인희, 교육복지정책론, 다산출판사, 2009.
이인재, 저소득지역 청소년 탈빈곤정책에 관한 연구, 한국사회족지연구회, 사회복지연구,
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행정논총. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 목표관리론(MBO)이란
2. 총체적품질관리론(TQM)이란
3. 사회복지조직에서의 적용의 한계점
1) 목표관리론(MBO)을 사회복지조직에서 적용의 한계점
2) 총체적품질관리론(TQM)을 사회복지조직에서 적용의
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론, 미래한국재단
김동기(2003) 지방분권화 시대의 한국지방재정학, 법문사
김태룡(2003) 한국의 정부개혁, 집문당
김규정(2008) 행정학개론, 법문사
조주행(2007) 행정이론, 인간사랑
최병선(2005) 정부규제론, 법문사
심경섭 외(2009) 경제학입문, 박
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