|
행정. 한국행정연구원 국가정책개발세미나 발표문.
2. 박중훈(1999). 민원행정서비스에 대한 고객만족도 조사. 국무조정실 용역보고서.
3. 박천오(1995). 민원행정 서비스의 현황과 개선과제. 여의도 정책논단, 1995년 11월
4. 박통희(1997). 행정조직
|
|
|
조직의 변화와 발전을 위한 개혁과정 이론모형,” 한국행정학회 동계학술대회 <발표논문집>
박재완.(2000). “정부개혁의 논리와 제약,” <국민의 정부 정부개혁 중반기 평가>. 한국행정연구원 주최 세미나 발표논문.
배순훈.(2000). “
|
|
|
교육훈련지침 1998,
동아일보, 한국일보, 중앙일보, 전자신문 및일간지 1. 서 론
2. 우리나라 행정서비스 현황
2.1 행정서비스의 질
2.2 고객관점에서의 행정서비스
2.3 규정 및 절차관점에서의 행정서비스
2.4 정보화관점에서의 행정서
|
|
|
행정 개혁의 성과에 대한 평가 및 시사점”, 한국 조세 연구원 발행, 2006년
윤성식, “정부 혁신의 논리와 과제”, [한국 행정학회 2005년도 하계 공동 학술 대회 발표 논문집(1)], 한국 행정학회 발행, 2005년 6월
오석홍, “우리 나라 행정 개혁의
|
|
|
자료집
◎ 국토개발연구원(1992), 수도권정책의 종합평가와 개선방안: 수도권정책부문
◎ 원제무(2003), 국토정책과 신행정수도 건설 논의, 대한국토·도시계획학회 주최, 신행정수도 건설정책 공개토론회, 발표 논문집
◎ 우희창(2003), 신 행정
|
|
|
자료집.
강현수 외, 2003, “신행정수도 건설의 쟁점과 과제”, 도시정보 NO.258, 대한국토도시계획학회
강현수, 2003, “충청권 행정수도 입지타당성과 기대효과”, 충청권 신행정수도 건설과 추진과제에 관한 워크샵 발표논문집, 충북개발연구
|
|
|
교육)의 목표
Ⅳ. 말하기지도(말하기교육)의 원리
Ⅴ. 말하기지도(말하기교육)의 내용
1. 발표 태도 상호 교정하기
2. 수신호 정해 발표하기
3. 이유 붙여 말하기
4. 알맞은 목소리로 말하기
5. 말할 내용 조직하기
6. 내용 정리하여
|
|
|
교육과정 적용에 따른 특별보충과정 편성·운영, 2000
교육부, 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 대한 교과서 주식회사, 1999
교육부, 수준별 교육과정 편성·운영 자료, 1999
덕벌초등학교, 단계형 수준별 교육과정 편성·운영 방안, 1999
진량초등학
|
|
|
교육권 포럼 자료, 2002.
☞ William L. Heward, 특수교육학 개론, 시그마프레스, 2002. 1.
☞ 최중옥, 특수아동의 이해와 교육, 교육과학사, 2001. 2.
☞ 신현기 외, 특수교육의 이해, 교육과학사, 2001. 2.
박옥희, 『장애인 복지론』, 2000.
대구대학교 출판
|
|
|
(1) 해석적 이론이란?
(2) 발전
(3) 한계
<2> 교육에 대한 설명
(1)교사
(2)학생
(3)상호작용
■소감
■토론
◉토론주제
◉토론주제 설정취지
◉해결방안 모색
■관련보도자료
|
|
메뉴펼치기
