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조직적 차원
1) 정보의 공유와 활용
2) 조직의 생산성 증가
3) 상호이해 증진과 협력강화
2. 개인적 차원
1) 교육훈련의 효과
2) 적성과 능력의 발견
Ⅴ. 인적교류의 저해요인
1. 배타적 조직문화
2. 인사상 불이익 소지
3. 보직관리와 직무
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교육개혁의 완성
Ⅲ. 학교자치의 필요성
1. 인권의 측면
2. 부패방지의 측면
Ⅳ. 학교자치의 주체
1. 교사회(교직원회): 교육의 전문성과 책무성 구현
1) 교무회의
2) 교과협의회
3) 학년회의
4) 학사운영위원회
5) 자치조직별 합동회의
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행정의 원리와 실제 . 부천:서울신대 출판부, 1982.
한영제. 기독교 대연감 . 서울:기독 교문사, 1991.
홍의표. 현대 교회 행정학 . 서울:보문 출판사, 1982.
2. 논문 및 기타
조용기. 교회성장의 여러요인들 교회성장 제1집. 서울:순복음교육
연구소, 1
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(behavioral theory)
3) 상황이론(Situational Theory)
Ⅳ. 현대 리더십 이론
1) 카리스마적 리더십이론
2) 변혁적 리더십이론
3) 슈퍼리더십이론
4) 자기희생적 리더십
5) 서번트 리더십
6) 임파워먼트 리더십
7) 감성리더십
【 참고자료 】
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교육생산성연구소
- 전라북도교육청(2002), 현장 장학지도의 실제, 초등 전문직 연수자료
- 정태범(1996), 장학론, 서울: 교육출판사
- 주삼환(2000), 장학의 기초 이론, 장학사 후보자 과정 교재, 국가전문 행정 연수원 연수부
- 한국교육개발원(1989)
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자료
교원양성체제의 문제점과 발전방향, 신상명, 교육행정학연구, 2002.10, 69 ~ 89
교, 사대 개편에 관한 논의, 김명수, 한국교원대, 교육개발 2009 봄, 16 ~ 21
왜 교육전문대학원이 필요한가? 김태완, 계명대학교, 교육개발 2009 봄, 22 ~ 26
교원양성
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자료의 수집 및 분석 ……………………………………………………
4
Ⅲ. 거주지역의 이해 ……………………………………………………
6
A. 인적 구성 ………………………………………………………………
6
B. 물리적 상황 …………………
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)의 극복 방안
1. 교육관계의 회복
2. 교사의 자율적 권한 확대
3. 학생 자치(自治)의 확대와 규범의 재확립
4. 선발제도 및 교육과정의 재편
5. 대안교육의 공적 조직화
Ⅶ. 교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴) 관련 제언
Ⅷ. 결론
참고문헌
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조직갈등의 관리론, 박영사, 1998
ⅴ. 이상섭, 교육행정 및 교육경영, 형설출판사, 2001
ⅵ. 안국찬, 지방자치단체간갈등의해소방안에관한연구
ⅶ. 홍영택, 한국 가족의 문화지체 현상과 목회 상담, 1998 Ⅰ. 유통경로갈등
1. 유통경로갈등의
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될 것이라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
김정한, 『교육행정 및 경영의 이해』, 2005.
하소연, 『사회복지조직의 리더십 연구경향 분석』, 2012 Ⅰ. 리더십의 의미와 논의의 필요성
Ⅱ. 리더십의 원칙
Ⅲ. 원칙의 실행방안
Ⅳ. 참고문헌
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