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계획이나 정책을 수립 또는 수정하는데 도움이 되는 정보를 제공하므로 행정과정의 중요한 단계이며 정책결정의 환류장치라 할 수 있다.
학교교육과정 평가는 그 실행주체에 따라 학교 자체적으로 이루어지는 평가와 외부 기관에 의해 이루
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또는 주체가 아닌, 교육의 수단임을 강조함으로써 정부기관으로 부터의 통제 벗어날 것을 주장
⑤ 자생집단의 중시: 조직 내 비공식 집단의 기능과 비중 인식
2) 인간관계론이 교육행정에 어떤 시사점을 제공하는지
교사는 소속의 요구, 사랑
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* 행정 - 근대국가의 성립에 따라 국가의 공권력을 배경으로 공익을 위한 공공조직의 관리
* 경영 - 조직의 목적 달성도를 극대화하기위해 인적, 물적, 금전적 자원을 확보하고 조정, 관리하는 것
제 2절 교육행정의 정의
교육행정의 정의
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사하고 조장하는 일이라고 말할 수 있다. 따라서 교육당사자들의 민주적인 참여를 통해 교육 발전을 도모하고, 그 과정에서 교육관련자들의 발전과 만족이 충분히 성취될 수 있도록 격려하고 조장하는 일은 교육행정의 일차적인 목표이고 관
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화되고 달성된 결과를 분석·검토하여 다음의 사업계획이나 정책을 수립 또는 수정하는데 도움이 되는 정보를 제공하므로 행정과정의 중요한 단계이며 정책결정의 환류장치라 할 수 있다.
학교교육과정 평가는 그 실행주체에 따라 학교 자체
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도를 확립하여 인사관리에 적절한 기준을 제시하여야 한다.
7. 교육공무원의 분류 및 관련 법체계
가. 교육공무원의 분류
공무원의 분류
구 분
직 종
내 용
경력직
일반직
기술·연구·행정일반에 대한 업무 담당 공무원
특정직
법관, 검사, 외
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행정이론(administration theory)\' 외에 핼핀(Halpin)이나 친
젤스(Getzels)에 의하여 행태론을 중심으로 한 여러 이론적 연구가 주종
을 이루어 왔고, 최근에는 체제분석(system analysis) 및 0.R.(operations
research), 교육경제학(economics of education), 교육정치학(Pol
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에 의한 합목적성과 능률성을 추구하는 합리적 측면이 있으며 형식주의 등 역기능적 측면도 있다. 이와 같이 관료제의 다양한 의미는 교육행정의 조직과 운영을 종합적으로 이해하는 데 중요한 틀이 될 수 있다.
3.인간관계론
(1)인간관계론
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을 통하여 구체화되고 달성된 결과를 분석·검토하여 다음의 사업계획이나 정책을 수립 또는 수정하는데 도움이 되는 정보를 제공하므로 행정과정의 중요한 단계이며 정책결정의 환류장치라 할 수 있다.
학교교육과정 평가는 그 실행주체에
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본 학생들의 수면 문제에 대해 알아보았다. 수면 문제는 학생과 선생님만의 문제가 아니었다. 이는 교육 방침의 다양성이 부족하여 발생했다. 선생님의 입장에서 학생에게 무언가를 제공하고자 하는 데에는 행정적인 제약이 뒤따르고 있었다
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